在民主路小学三年级3班的中队活动上，学生将自己对社会主义核心价值观的认知和理解绘制在卡片上。 本报记者 万立平/摄

    本报记者 万立平

    “诚信是中华民族的传统美德，历史上关于诚信的故事有很多，在我身边也有一个讲诚信的好伙伴，她让我更明白诚信对每个人的意义……”1月14日，在梧州市民主路小学三年级3班的中队活动上，谢玙嘉绘声绘色地向同学讲述《诚信的好孩子》的故事。

    其实，这只是该校开展社会主义核心价值观教育的一个侧面。民主路小学校长吴冬宁表示，在课堂和各类活动中通过小故事来讲大道理，更容易让学生在认知和理解的基础上践行社会主义核心价值观。

    2014年，民主路小学成为全国“做一个有道德的人”的活动示范点。

    在民主路小学，每个学生每月都有一张《十个道德好习惯充值卡》，学生根据“十个道德好习惯”的具体内容填报“道德充值卡”，包括“自评”、“组评”、“家校评价”三项内容，每月汇总填报自己的道德充值情况和成功体验，以养成良好的行为习惯。

    “在每月底，每个班级汇总每个学生累积道德好习惯的情况，评选出五名道德之星，每年校庆时，学校还会根据累计道德情况评选道德标兵。”民主路小学大队辅导员秦延明告诉记者，同时，学校还会及时检查发现学生存在的缺点，并提出改正的意见。

    秦延明说，“道德充值”活动开展以来，通过一张小小的“道德充值卡”，把学校、家庭、社会三者有机地联结起来，学生的行为习惯有了很大的改善，这也是民主路小学培育学生社会主义核心价值观的形式之一。

    黎欣桐是民主路小学六年级2班的学生，在她的《十个道德好习惯充值卡》上，家长提出了黎欣桐存在挑吃、挑食的毛病。后来，经过同学监督和老师、家长帮助，她最终克服了毛病，并被评为“道德之星”。

    据了解，民主路小学的“道德充值”活动从2008年秋季学期开始至今，已经持续开展了7年，共评选出600多名“道德之星”，在学生中起到了很好的模范带动作用。

    据该校校长吴冬宁介绍，在民主路小学，除了“道德充值”活动外，在课堂上和学校各类活动中，也注重社会主义核心价值观的教育。

    在课堂上，民主路小学各个年级都会开展关于主题阅读的读书活动，让学生通过课外读物各种故事了解爱国、诚信、友善等故事，将正能量传递给学生。

    在每周的中队活动上、学校大队活动上，学生也会制定不同主题来开展活动，这些主题都是围绕社会主义核心价值观展开。在每周一的国旗下讲话活动上，民主路小学还会邀请万秀区关工委的同志，向学生讲述小故事，将小故事中的大道理传递给学生。

    此外，民主路小学学生还会与社区联合，或参与清洁学校周边环境活动，或看望慰问孤寡老人，践行社会主义核心价值观。

    “开展各类德育教育活动的最终目的，就是将学生培养成讲文明、有礼貌、懂规矩、有爱心的人。”吴冬宁表示。

    本报记者 万立平

    通讯员 谭庆莲 杨雯