梧州日报讯（记者 梁燕如 通讯员 李沂峰 蒙慧营） 日前，《广西深化考试招生制度改革实施方案》正式公布。高考改革突出特点是什么，高考改革后将如何影响学校教学、学生学习，记者带着上述问题，采访了市招生考试院院长熊桂清。

     统考科目文理科一致

    根据《方案》，从2022年起，广西统一高考科目不再分文理，总成绩由三个必考科目+三个选考科目组成。广西全面推进高考综合改革的时间定于2019年，2019年秋季入读高一的学生是第一批参与者。

    熊桂清表示，“3+3”、“6选3”成为高考改革突出特点。“3+3”指高考总成绩由语文、数学、外语三个高考统一科目成绩，以及三个等级性考试科目成绩组成；“6选3”是指学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六个科目中，选择三科参加等级性考试，考试成绩以等级呈现，经转换成分数后，计入高校招生录取总成绩。统考科目每科满分为150分，等级性考试科目每科满分为100分，高考总成绩满分为750分。

    从2019年开始，高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试。这一届学生入学后，需在高中阶段参加语文、数学、外语等14个科目的合格性考试。合格性考试按照随考随清原则，通过相关合格性考试则达到完成高中学业水平考试要求，成绩不算入高考总成绩。

    在考试时间安排上，语文、数学两个科目将于每年6月份进行，外语科目每年安排两次考试，其中一次为6月份全国统考。等级性考试安排在高三进行，每届学生只安排一次考试。在条件成熟之后，广西将考虑为少数有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会。

    高考改革推进的同时，高校按“6选3”原则确定专业报考条件，分专业（类）从六个等级性考试科目中，确定不超过三个选考科目范围，提前向社会公布。学生只需有一个选考科目与高校设置的选考科目相同，就符合该专业（类）的报考条件。没有明确选考科目范围的，学生报考时不受科目限制。此外，高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式，依据考生的总成绩，参考综合素质评价择优录取。考生志愿由“学校+专业”组成，录取将实行专业平行投档。

    高中教学模式将改变

    相关分析指出，高考改革后，外语学习将被进一步重视，高中课堂教学模式出现新变化，素质教育应更早引起家长重视。

    熊桂清指出，高考改革后，“6选3”科目组合超20种，学生有了个人的课程安排表，将按照个人科目选择去上课，与大学相类似的走班上课模式将出现在高中校园，这将对教学设备、教师队伍、课堂管理等提出新要求。需要注意的是，教育部门和高中学校要针对高考改革提前谋划教学资源配备，提升教师队伍整体水平，避免出现学生“看教师选科目”的情况。

    熊桂清表示，高考改革后，考生将按照自己心仪的高校专业录取要求，针对性学习等级性考试科目。这利于引导考生提前做好升学打算、职业生涯规划，有效规避报读高校专业的盲目性、随机性，使得高中阶段的学习目标更明确，也利于减负。但如果学生为增加高校可选范围，学习的等级性考试科目超过三门，则不排除会增加学业负担。此外，高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式，意味着被提及多年的综合素质评价标准将有望进一步细化、具体化，会带动家长更注重从小培养提升孩子体艺、创新、社会实践等综合能力素质，为高考增值。