谢谢黄常委。零距离问政平台能够得到那么多领导还有市民的支持，我们会把这些都当成动力，把零距离问政管理维护好。
在这里再次感谢今天我们到场的嘉宾领导、还有网友，梧州事，零距离，有你们的支持我们会做得更好！
今天的座谈会到这里就结束了，谢谢大家。
@黄振饶#所以我建议，我们网络问政管理机构和零距离网站，在进一步完善协商民主方面，能不能有进一步的创新，比如在原来的窗口平台的基础上，能不能设一些人大代表信箱，政协委员信箱，政党信箱，群众团体信箱，通过这么个渠道，来加强我们与各基层各团体的沟通与联系，来拓展我们网络问政工作。
说近一点，通过这两次网民面对面座谈的活动，我感觉到，这是一种很好的形式，所以下一步我们还会选择一些领域的主题，继续在网上征求我们各位网民朋友的意见，然后又召集各位网民朋友进行面对面的座谈。有些网友虽然没有到现场，但我们有关部门会通过网络问政的渠道，给大家答复，有一些进行网上线上沟通交流，线下我们抓好落实，使网络问政不仅仅是问，关键在于落实。谢谢大家。
@黄振饶#在座的各位网友，广大的网民朋友们，今天下午的座谈会我感觉效果非常好，我们与在座的各位网民朋友就教育的十大工程发展的问题，征求大家的意见，与大家面对面进行互动交流。我们刚才的互动交流，一方面，大家积极建言献策，畅所欲言；另一方面，我们也直面问题，开诚布公，所以整体的效果，我认为很好。
当然，限于时间问题，在座的各位或者目前在线的网友有一些建议和问题，需要提出来的，我请大家可以通过梧州零距离网站、梧州零距离网络问政的平台给我们留言，我们会认真研究听取大家的意见建议，来推动梧州教育真正打造升级版。
不知道大家关注到没有，今年克强总理的政府工作报告，据统计网络公布的信息，网民的意见建议有46条写进了政府工作报告，7位网友进中南海领奖。也就是说，网络问政越来越成为我们各级政府听取群意见建议，进行民主决策、科学决策的一个重要手段。我们也关注到，中国政府网发言人的发言，他也说到，将要开展研究网络问政的制度，使工作能够不断地常态化。
我想这项工作在我们梧州市来讲，我们还是开展得比较早的。网络问政工作在广西14个地市我们是推得最早的，这几年我们也不断地在完善我们的工作机制，提升我们网络问政的成效。
另外一个，不知道大家关注到没有，今天我们邀请到现场座谈的网友当中，有人大代表，有政协委员、有党派代表，也有市人大、市政协的领导，这给大家的信号就是，要通过听取方方面面的意见，通过加强社会主义协商民主的建设，来推动我们政府决策更加科学。
@主持人#谢谢我们的常委，也谢谢各位领导的精彩回答，因时间关系，我们今天的座谈会就到此结束，大家如果还有疑问和建议，可以到我们梧州零距离问政平台留言，我们相关部门的网络发言人会及时回复大家的疑问，听取大家的建议。
最后，由常委给大家总结一下！
@黄振饶#我来回答吧，兄弟要分家了，父母你的意见如何啊？
我想这个网友做了大量的调查研究，剖析了一中一校两制的弊端，提出了分灶吃饭的理和据。那么兄弟分家从长远的发展角度来讲，需要大家都长大了。当然兄弟分家也不是容易的事，所以虽然这位网友做了大量的调查研究，里面陈述的依据理由设想都比较具体，看这样行不行。“父母”的意见，就是教育局派出一个调研组，做一些调研和评估，当然也请热心的网友建言献策，我们再作决定，分不分，怎么分，什么时候分，但无论分不分，怎么分，什么时候分，都不要影响一中正常的教学活动和学校管理，应该说会给你一个答复的。
@adghg#就是现在是梧州一中初中部剥离的最好时间，为什么说是最好时间呢。我认为，第一，全市教育运动大会的召开，其中就需要我们改革创新，我认为，梧州一中如果把初中部剥离，也是改革创新的举措，对梧州教育未来发展产生非常好的影响。1997年，蒙山中心的改制，高中保留，初中分出去，现在知道是一步好棋。分开后，两所中学的发展都很好，但分的时候很多人感情不太接受。但从长远来说，从大局来讲，这样有好的效果。从改革创新方面来说，我们看见了这种体制的弊病，我们要挖掘一中的潜力，就要从根本上进行改革，这一是我们支持一中改革的理由。对此，我们有几个建议：
1 加强领导，成立机构。作为一个网民，这只是一种不成熟的看法，领导们看问题肯定更深、更远。所以做这个事情肯定要市政府拍板，因为不是一个小事情，然后由教育局成立一个领导机构，梧州一中就做一下具体的方案，然后实施。
2 确定校名，划分校区。校名“梧州一中”由高中部沿用，因为示范高中就是梧州市第一中学。新成立的初中，可以叫“梧州初中实验学校”，这是个人看法，也可向群众征集校名。校区划分现在不难，因为高中部在蝴蝶山西南面，初中部在蝴蝶山的东北面，就从操场中间截起。但是山顶操场的使用权应该给初中，因为整个高中山下还有操场。
3 选好班子，选聘老师。现在，校级领导都有高中教师资格，所以高中部班子可以保持基本稳定。初中部班子可以选任，或者就向市区公开招聘，在市的校长里再来选定。老师呢，简单处理是把现在的高中、初中老师平分。如果要激发活力，初中老师也可面对整个市区学校公开选聘，因为我在这里也知道了，初中部有些老师，现在已经是反正进了保险箱，认为在梧州一中我做得再差，你也奈我无何。校长走，我还不一定走，这样的一种心态。
4 设施设备，配全配齐。实事设备现在两边都差不多的，包括楼房、里面的设施啊，配齐，就提供一个硬件，所以我们希望，作为一种探讨，在这里提出来，不对之处，请大家批评指正，谢谢。
@adghg# 第三个理由，就是克服现在一校两制带来的种种弊端，激发学校的活力，调动教学积极性，现在梧州一中是一校两制，就是一个学校有初中部和高中部，一个是义务教育阶段，一个是非义务教育阶段，而国家对这两个学段的发展要求、主要任务、具体政策、措施等是完全不一样的，举个具体的例子，当时初中部实行绩效工资，高中部不实行绩效工资，就打击高中部老师的积极性，过了两年，搞岗位设置，初中部的高级老师中级老师岗位很少，高中部高级老师中级老师岗位多，又反过来打击初中老师，现在就好像在包厢里头开两桌，中午这桌多上菜吃好一点，晚上那桌吃好点，搞得大家都有矛盾有意见，如果分在两个包厢吃，大家看不见，而且都吃得饱，就没有那么多意见。实际上，这带来的一中的管理问题远远不止这些表面东西。@网友“adghg ”#大家下午好，今天是西方非常热闹的传统节日，我们却反其道而行之，我们在这里倾听民生、集纳民智，因为我们探讨的是事关国计民生、也是涉及千家万户网民最关心的问题。所以有这么一个机会，我也感到非常珍惜，发表我的一孔之见。
我的一个探讨就是，梧州一中能够从今年秋季起，能够把初中部剥离出来，让梧州一中办一所纯高中。然后独立出来的梧州一中初中部成为一所新的梧州初中的实验校、示范校、样本校。我提出这样的一个看法，是基于以下的理由：第一点就是把一所名校变成两所名校，在蝴蝶山上产生双翼高飞这样的一种局面，更好地配置教育资源。因为梧州一中是百年名校，一直都发展得不错。这几年在上级的正确引导和社会关心支持下，教学质量不断提高，社会声誉也不断提升。
这几年我们获得的国家级、自治区级、市级的荣誉就有几十项，也就是说，目前的梧州一中发展势头不错。去年的示范高中评估，评估组的同志给梧州一中非常高的评价。但是我们认为，梧州一中还有更大的发展空间，梧州一中还可以实现跨越性的科学发展。这个就是从大的体制来入手，就是说把完全中学变成纯高中和初中。这样呢，高中就是自治区的示范性高中，能够更好地发挥它的示范作用。那新的初中就成为梧州初中的实验校、示范校、样板校，成为初中教育的龙头和窗口。
这是第一点。第二点理由，就把现在的梧州一中做大做强，使得更多的梧州学子能都享受到优质的教育。我们现在的梧州一中高中部，现在是每个年级13个班，也就是39个班。如果它成为了一所独立的高中以后，我们可以再增加硬件投入，增加师资这种条件下，在近几年都可以办到45或者48个班。这样呢，解决我们人民群众希望有更好的教育资源，特别是更多的人能够进入示范性高中这样的一种愿望。
@黄上进#你这个问题，在我前面回答其它网友的时候已经提到过，确实我们教育部门考虑到和意识到这个绩效工资实行之后，它的正面作用应该是显而易见的，但是它引起的负面作用，特别是在我们不同学校之间，在内宿学校、上晚自习的学校，不上晚自习的学校，初高中学校之间，会出现“同酬不同工”现象，这在市区里面的学校还是比较普遍的。
那么如何解决这个问题呢？我们还在进行探索和思考。因为在“八项规定”之后，部分奖金的政策性比较强，所以如何既符合上面政策允许，同时又能够照顾到我们梧州不同学校之间存在差异的实际情况，能否做到特殊学校特殊处理，我们目前还在争取相关政策，而这种政策不是教育部门说行就行的了，我们还要将相关的情况向财政、人事等部门包括上级教育部门反映，他们也理解这种情况。我们下一步将加大呼吁、加大申请，争取能够得到相关政策支持。同时，我们还会向其它市学习一些经验。如果这些问题得不到解决，我们学得很对不起广大教师队伍。
有人做过测算，内宿学校的教师比不内宿的学校的教师平均每天要多加班三个小时，其中包括做早操和早读的时间，还有晚自习。所以有些老师要从早上到晚自习下课才能完成工作，但是他们和非内宿的学校的老师拿同样的绩效，这就会在局部出现不公平，所以我们要采取灵活的措施来应对。
包括刚才我们网友提出的，像我们市里的八中，属于非义务制教育的学校，按照政策，是可以允许从学校内的合法收入中划出部分资金纳入绩效，可以在一定程度上补偿老师下班后的辅导和晚自习加班。
这里面如何完全解决，可能还会有一段路要走，请大家耐心等待，我们会共同努力去争取！
@网友“uehhuvnur”# 大家好，我是网友u，也是八中的一位老师。今天主要想探讨一个问题，因为我们八中是住读学校，住读学校的工作量是非常大的，包括学生早上六点15分起床，6点45就要进教室了，班主任和老师在这个时候也要来到学校，住读学校有一个早自习，在7点半前，中午也有自习，下午5点以后还有自习，所以老师从早中下午管理到自修，直到11点熄灯。所以工作量很大，按以前没有绩效的时候，我们可以解决这个问题，绩效有了以后，反而因为津补贴是不能发放的，但是学校也想办法去解决这些问题，所以我们就把自习和自修的管理打分打进绩效里，开始没有打进去时把平均分分了一下，原来一分可以分到28块，后来算进去以后，一分最多分到了16到17块，也能调动老师的积极性。但也不能长此以往这么做，所以我提一个问题，恳请上级教育部门给予住读学校政策的倾斜。@黄振饶# 最后一个问题，编制问题。这个权力也不在梧州，也不在自治区，因为总编制是核定的，当然编制的核定有一个师生比的问题，但是现在编制调整几年一次，所以梧州的编制怎样，可以说各个县市区空编率不一，但都不是很高，我们市区学校的空编率没有超过5%的。
为什么会出现一些空编，其实这也是正常的，因为有时候教师结构的问题，或者是有的老师退休了，新的又没有招进来，所以又会出现一些空编的情况。但这方面我认为市编办做了大量的工作，比如原来编制基本落到每个学校，现在还有一些机动的调配权，赋予了教育局，也是根据老师空缺的情况，做一些灵活的调整，这也是在他的权限范围内，来支持教育工作。
@黄振饶#侧边的学校能不能进行调整等等，对于这一类，我们现在正在进行棚户区改造。朱市长也提到，棚户区改造，要利用这个机会，把我们原来不达标的学校，尽可能满足学校建校的需要。因为棚户区一改造，它人口的密度就发生变化。他学校原来的容量，按照生均面积计算，一个总量、总面积，显然要扩大。这个只能在棚户区改造的时候，把这个问题考虑上去，以弥补我们过去的历史问题。
所以我想，规划这个，一个新区把关，第二个棚户区改造，看看怎么利用这个机遇，来扩容，这一块到时候我们也请我们人大，对我们政府工作进行监督，有没有制定规划，执行得怎么样，这是你谈的第二个问题。
第三个问题，体育场地。
跟过去校区面积不大是有一定关联的。但是现在新学校的规划，我们基本上保证体育用地。我们会吸取以前的教训，以前是没办法，当然以前也没有这么高的标准，造成了遗留问题。所以新区学校的体育用地，包括刚才说的活动用地，我认为新建学校都达到国家要求。
第四个，学校安全问题，安全责任重于泰山，怎么创建平安校园，确保学校安全，是非常必要的。所以我们要确保安全措施要到位，如果是我们借着安全问题，连基本体育课也不做，显然又缺乏一种担当精神。当然，过去在舆论方面，对于安全事故处理的追责方面，可能做得不是很好。比如一些，本来不应该由老师负的责任，结果在舆论上炒作了，或在追责方面追责了。所以产生了一种传染效应，搞得老师都怕上体育课。但这怕得了吗？我认为没办法怕，学生走路也会摔跤啊，那是不是我们全部都坐在温室里？所以我认为，该开展的体育活动还是要正常开展，但是安全措施要到位。
第五个问题，家庭教育问题。为什么我们要强化家庭教育，强调三位一体教育。因为教育是一个系统工程，需要我们各方面理解、支持，形成合力。如果不形成合力，可能本来你认为做得好的，家长认为不对，家长不满意。你老师满意的家长认为不行。包括刚刚说的补课问题，有的家长希望补课，但教育行政主管部门上面一条线下来，政策就是有偿补课明令禁止。所以，大家站在不同角度看问题可能会有不同的看法和结果，所以这个家庭教育，大家要怎么形成一种共识。当然，完全形成共识不可能，但在主要的教育理念方面我们要形成共识，这样可能我们社会、家庭对学校教育的理解才会到位。
@黄振饶#一个，包括刚才你提的公租房问题，这几年都在实施一些项目，来解决我们老师特别是刚参加工作的老师的住房问题。他们要拿工资出来买房，显然是资金不允许，除非啃老。所以这一类，我们在学校或者市区里面建一些公租房，解决他们住房问题。
另外一个，是去年还是前年教师，有一批有点类似团购房，比市场价格要低一些，这些我们找到开发商，他们也很支持、支持我们的教育事业，这些都是降低他们生活成本的渠道。生活成本不高，生活还是有滋有味的。所以这个建议我认为还是挺好的。
那么，你讲的第二个问题，学校的规划问题。这个非常重要，学校的规划问题，一个是我们市里面，有这个规划委员会，包括我们提建议，在学校布局，在总体规划、在审核的时候，还要注意把握我们学校的规划和布局。也就是说，在规划里面我们要看，这个区域，我们学校的布局够不够，在新城区的，规划新区的布局。当然这个过去在我们梧州老城区，所有的学校按目前的标准都不达标，这个是历史的问题，没办法。一个客观的原因，我们大家知道，我们梧州，山城啊，一搞建设就推山。第二个当时学校就这么大了，旁边的楼房都建起来了，没办法扩。你刚才提到一些建议，有一些还是有一些可信性的。
@黄振饶#这位网友提了六点建议，很值得我们去思考，而且许多建议都具有可操作性。
第一，关于教师待遇问题。俗话说：“教师是太阳底下最崇高的职业”，所以在有可能的情况下，进一步提升教师的待遇，我认为是非常必要的，当然，待遇问题，工资问题，包括报酬问题的政策性非常强，这一点是需要我们考虑的。还有一个地方的工资收入水平，跟这一地区经济发展的水平是相匹配的，所以地区间的工资差距是必然存在的。像我们梧州和邻近的广东广州、卦开相比，差距就很大了。我们广西十四个地市，市与市之间也有差距，有些差距还是比较大的，那么我们梧州在整个广西中，收入水平处于中等偏上，这是不争的现实。
那到底怎么算高，怎么算低，显然是有个比较而言。同地区相比、不同职业相比，像我们教师和公务员相比怎样呢？我们国家有政策规定，义务教育阶段的教师工资不低于公务员，这是事实，不信大家可以相互晒晒工资单。不是低于，而是略高于。这个说明，在不同职业之间，它存在一个比较，但是不同的教育层级，可能也有差距，包括刚才Miss lin提到的“高中教师待遇与实际劳动付出”存在差距，所以这是一个看你怎么比较的问题，所以在这方面，其实就我对老师的感情来讲，我支持提工资，但是客观因素（地区经济发展水平、政策）的限制，我们这一行政级别没有权限出台提高老师工资包括绩效工资的政策和文件，这些相关政策都需要自治区以上一级的政府制定的。
所以我们政府想提高，但是心有余而力不足。当然你也提了一个非常好的建议，那么一个人的生活水平提高，除了收入提高，另外还可以降低生活成本，这也相当于拐个弯提高生活标准，我们目前梧州的房价不算高，我们对老师的住房问题，我们也做了一些考虑。
@胡萌萌#第五说一下，学校、家庭、社会三个的关联。其实学校的教育离不开学生是最主要的，家庭也是很主要的，老师、社会这四个缺一不可，所以有的人说，这个学生教得好，是我孩子聪明，这个教不好，是老师差，有这些氛围的话，也造成了很多问题
所以我们也可以联系一下家长学校，提升一下家长的水平，当然最主要的是社会舆论，图书馆、电视广播、网络媒体等各方面只有共同做好，才能把学生教育做好
最后一点，刚刚也有网友说到，老师编制的问题，编制有这么多，最后真正招的人却没有那么多，有财政各种原因，看编制能不能及时跟进。
@胡萌萌#第四点就是说安全的问题，因为我们在校园安全或者更多的是体育安全方面，为什么这么多学校会把以前的天梯、爬杆、沙池等撤掉了呢，原因就是安全，游泳就更加了，我们梧州有非常好的是水资源，市民也有去游泳的习惯，为什么以前学校都开设的课程，现在就没有了呢，还是安全问题。
也是追责学校太多了，搞到学校根本不敢开设，所以这个方面跟社会、家长也有一点关联，要搞这些活动，有什么办法去提高安全，市里看怎么引导群众辩证地看待问题，从而使得校园安全、体育运动能够更正常地开展。
@胡萌萌#第三个，关于体育方面，我们前几年就曾经听说要求每个小学进行锻炼。还有，这一年习主席也提出把足球教育引进体育课堂。这个其实跟我刚刚说的一样，科学规划有点问题。初中方面，很多学校有一点场地。原来旧一中有一个400米跑道，梧州学院也有一个跑道，梧高也有一个350米的跑道，新一中有一个200米左右的跑道，十五中、十四中也有跑道，中学基本都有一些体育跑道。但小学这里有一点问题，好像新兴小学有，这我没进去看过，但是据我了解，其他小学在填国家校舍场地调查表时，就填不下去。关于操场这个调查表的最低标准是有一个200米的环形跑道，但在梧州小学里基本没有。
就是因为没有，在响应足球教育时，黄部长在梧高进行足球教育的响应仪式时，就知道在小学方面只有一个高旺小学，借助冬训基地场地，大东小学借助准备改造的大校场，进行足球训练，其他根本没有场地。特别惨的是二附小，一直在路边进行早操、课间操。所以就因场地问题，使梧州小学进行体育活动比较难，看市里能不能根据我以上说的第二点，科学规划一下，在体育场地方面多投入一点，使学生有更多场地进行锻炼，不然学生们的体质越来越差了。
@胡萌萌#第二个方面呢，我想说一下，关于学校科学规划和优化布局的问题。我认为在这两个问题上，更多的责任应该落到我们党委、政府、人大、政协的肩上，这样涉及到教育局方面的责任就会少一点。举个例子来说，现在河东片的棚户区附近的学校规模比较小，所以，我们可以考虑一下怎么拆和撤并，把几个学校合并成一个。
首先，学校太小不利于教师的调配。其次，教学场地也会成为一个令人头痛的问题。像已经拆了的云盖路小学，其实它旁边还有一个大东小学，在场的各位可以到现场去看看，这些学校的生均面积与我们国家标准要求间存在较大的差距，所以就造成了其它很多问题。希望政府联系规划局、住建委等多个部门，看能不能够把一些小的学校整合一下。
在诉并和撤并的过程中，我希望政府方面能够发挥好监督作用，保证这些预留和现有的教育尽量不要流失，将土地资源合理利用，使它们能够更好地为我们梧州的教育服务。
@胡萌萌#我的第一点建议就是，能不能把教师工资待遇提高上来，因为各种文件、法律也说，建议教师工资高于公务员，但是这种说法也是一笑而过。很多街坊说法，不是我个人这么说，大家应该说也听到。所以，看看有什么办法，能把教师基本工资提高，让教师招录、招聘更容易，招聘进来后也更容易留住人才。
除了基本工资，我认为还有一些其他措施，例如推进学校教师保障房的建设，或经济适用房、限价商品房，用多种方式安顿教师队伍，让教师安心成家。特别是房子，现在我们是全国招聘，以前基本是本地区。现在，四川地区的什么都有，这些外地教师过来也要租房住，这个也是一个问题。刚才黄局长也讲到，四中、梧高那边有公租房项目，但城区级的（学校）似乎没有这个项目，看能不能考虑一下，城区级也推进公租房、限价房、经济适用房项目，提高一下教师队伍的地位和待遇，这是我想说的第一点。
@胡萌萌# 所以很多高学历的或者本科、特别是更高学历的人，不扯更远了，他们有些进来之后就又有些其他念头了，看到这些又想转行了。很多人都说呢，包括社会上不是教育这个方面的人都说，都提出把教师捧得比较高，教师是园丁，是蜡烛，要奉献，要有责任感，要不计较个人的得失。但是刚才黄部长也说了，老师也是人啊。刚才也有网友提到有些补课的问题。其实就是因为这个教师待遇问题，所以促进了教师有偿补课这个市场形成的原因之一。当然不是所有原因，是之一。还有其他原因，例如整个社会升学的体制啊，其他也是的。@胡萌萌#在今年的两会期间，新东方教育科技集团的董事长俞敏洪就提交了一个教育的提案，建议提高民办高校教师待遇。其实看到这个，我也感到很遗憾。为什么呢，因为只提到民办高校。实际上，我们看到很多包括九年义务教学的学校和高中，特别是我们梧州地区，梧州市的及梧州周围的教师工资待遇，还有它跟广西区内像南宁、桂林、柳州还有其他省市去相比，大家就埋怨这个差距比较大。
大家都说呢，兵马未动，粮草先行。所以很多人就认为教师待遇与学生教育是粮草与兵马的关系。其实很多部门也就说了，这个物质就决定了意识，再穷也不能穷教育，而且教师是教育的武器。为了使教育更好，我们应该充分了解和解决教师的后顾之忧，从而营造一个比较和谐的教育、教书育人环境。说到这些呢，刚才我就说了主要是工资的问题，我们梧州市本级的工资。现在招收的人的学历是相当可以的，入门的门槛是本科生的学士学位，但是他一进来的工资，见习期应发是2212元，但是最后扣除了各种社保、公积金什么金之类的，最后得到的是1800多块。
@网友“胡萌萌”# 各位领导大家好，我是零距离的网友胡萌萌。自从看到这个自治区出台的《关于贯彻落实广西加快改革创新全面振兴教育决定的实施意见》这个意见，它提出了这个“开放办学工程”，还有提出了五年内促进加快改革、创新振兴教育的这个具体措施。看到这些呢，本人是非常振奋的。因为教育啊，不仅关系到国家发展大计，也关系到我们身边每个家庭的切实利益。下面就我本人的经历或者是在网上和一些网友的交流沟通后，谈一点切身的感受和体会。或者这些感受和体会当中可能有很多欠妥的地方，或者更多的是一面之词，恳请各位领导或者网友见谅。@陈玮#刚才你也提到了，就是高中学生就近录取的问题。我想呢，第一个，目前我们高中招生分为市本级、苍梧、藤县、岑溪和蒙山一个区域，所以从大区域的角度来说，还是实行了就近入学。
第二个，我们市本级的几所高中像梧高、一中、二中、七中、八中等的情况是这样：万秀区和长洲区距离市中心近，龙圩区距离市区远一点，但实际上已经有公交车到了，所以距离不算是很大的问题。另外，我们市区内的这几所高中都具有住宿条件，首先有的学校会要求部分学生在校内住宿，如果存在有不方便的地方，是可以通过在学校内住宿来解决的。那么第三个就是，我们这几所高中的资源和特色不同，在学生录取工作中将会根据学生的综合素质评定，及中考成绩由学生自主选择喜欢的学校。按照我们目前的招生机制，是符合学生意愿的，所以我们现在还不太适合按照城区划分、就近入学的原则开展高中学生录取工作，至于以后是否适合，要看形势发展需要，和我们的条件是否可以提供这样的选择。
无论选择哪种方式，我们的目标都是为了促进学生均衡发展，还有满足学生的自我发展需求。
@陈玮#第三，我们也在创新机制，在当前鼓励多元发展的背景下，我们也在考虑，如果条件成熟，我们可在我们现有的有条件的学校里，与省外、国外的名校合作，延伸开设高中班。
我们希望通过三个抓手，一个新建学校，第二改扩建学校，第三创新机制来合作办学，来不断扩大我们的资源，满足我们市区学生的入学需求，甚至不断地解决大班额问题。
@陈玮# 应对这个问题，我们政府积极采取措施。我们去年召开的教育发展大会已经提出了，要实施普通高中教育突破高中教育逐步发展工程，都有规划。第一，我们已经在南岸和苍海，规划新建高中。第二，提高原有6所高中的办学能力，使他们提高扩大办学规模的能力，所以都在不断完善学校条件。比如，梧高已经搬迁到新校区，校园面积原来是107亩，现在是280亩，设施已基本完善，还有一栋教学楼和一栋宿舍楼计划要修建。梧州一中，也在迁建，现在正在建设二号综合楼，七中也建了一栋新的教学楼，八中一栋新的艺术楼已经投入使用，那么通过改善6所高中原有的办学条件，加强他们的基础能力，来使我们高中能够扩大办学规模。另外，目前也通过加大班额来解决入学需求。@陈玮# 这位网友你好，首先我想回答你的第一个问题。确实目前市区高中，按照建设标准，每10万人口应该有一所高中，在2013年以前，我们是能够达到这个标准的，刚才你也说到了，人口增加了，那么我们原来三个城区，蝶山，万秀和长洲，50多万人口，有5所高中，区划调整以后，新增龙圩区，蝶山万秀合成万秀区，人口增加到了80多万，但是我们新增的高中，就是原来的苍梧一中，现在改名为苍海高中，就划归为本级的高中，那么就是80万人口6所高中，确实高中的数量是不够的。@网友“骑楼烟雨”# 我想说，人口越来越多，高中学校在市区里偏少，我想问问政府，有没有计划再办几间高中？这是一个问题。第二个问题，高中学生能不能像初中学生一样就近入学？@黄振饶#
第三个，关于我们老师的减压问题。的确当老师压力很大，你不说我以为大学老师压力不大，在印象中总以为高中老师压力很大，我看见高中老师，男的年纪轻轻头发白了，为什么，压力大。因为大家知道，高中之后是高考，高考是一个竞争性的考试，就像接力赛，跑最后一棒的，上大学的压力大。名次排在后面，人家不说第一棒跑得慢，说最后一棒没冲刺好，所以高中老师压力大，但我的确不知道大学老师压力大。压力大说明了你们是责任心非常强。
从另外一个方面来讲，应该是一个好事，因为我们老师的责任心强。但是我们老师也是人，要关注我们老师的身心健康，所以我们政府这块、包括学校，怎么做，你刚才提出的意见建议我认为非常好，例如心理健康的讲座、咨询，那么这一块，我们在学生这块有，我看不少学校都有。
心理健康这么一个场所，包括心理健康式的培训，我们都在做，包括我们大学老师心理减压问题。我想下一步，我们可以进行一些沟通，看看能采取哪些措施。我们支持你们，来给我们的老师减减压，让老师能够轻装上阵，保持工作的激情。
@黄振饶#第二个，你刚才提的深造问题，我认为也非常必要，这也是我一直说我们教师队伍建设要做一个学习型的团队，虽然我们有些老师可能学历比较高，掌握的基础理论比较丰富，但是要适应发展的形式，我们老师也需要去不断学习。通过不同的形式、不同的渠道去提高自己的知识和能力水平都非常必要。
但是这里面涉及到工作和学校的关系，怎么处理？可能会有矛盾，那么怎么处理矛盾的问题，当然我也了解到我们梧州学院有些做法，比如像鼓励的政策，鼓励在职的老师深造比如读博，低学历的像本科读硕士、读博士。都有一定的鼓励政策，我认为这个是比较必要的，磨刀不误砍柴工，他去深造了，对提高他的理论知识和实践能力都非常有帮助，所以有计划、有序的进行鼓励教师去深造，我认为还是非常必要的。
@黄振饶#那么我们高校老师，应该说有比较深厚的理论功底。因为他们接触的空间问题，可能很多老师，对实践的接触，对一些社会、生产一线的接触可能不多，所以我感觉到，前不久，你们推出的政校企合作，这么一个模式，应该是一个行之有效的载体。
那么作为地方政府，我也在动员我们有关部门积极配合、包括一些企业，能够提供给我们老师学生一个近距离接触实践的机会。
我看了你们的信息，前不久在企业这块，你们去了宏图公司，组织机械类专业的学生，把课堂搬到企业、搬到车间，这本身不仅对培养学生动手能力有益，而且对丰富老师的实践感悟都是有帮助的。所以我认为这个做法非常好，所以我还会跟我们梧州学院进行进一步的沟通，看看我们通过哪些措施，能够进一步拓展和深化我们老师接触实践的能力。
@黄振饶#我来谈一下，梧州学院是我们梧州市现在唯一一所本科的院校，这所本科院校，从管理机制上来讲，是区地共管。那么因为我分管教育这块，所以我跟梧州学院接触比较多，也经常到我们梧州学院去进行一些调研。
刚才你提出这几个意见建议，都非常好，其实有一些我感觉我们梧州学院走在我们同类本科的前面。而梧州学院以后的发展定位，就是怎么样走一条应用技术大学，这么一条路子。那么要建设一个应用型的本科院校，显然我们就要跟社会，跟实践更多的接触。
@网友“落叶心情”#大家好，我是来自梧州学院的老师。今天我想谈两个问题，一是关于对所有的老师进行培训和增加外出学习的机会这么一个问题。因为去年教育部提出了关于全国六百所院校进行转型，从一个基始的教育转换成提升学生实践和操作能力，培养出更多应用形人才。
我们梧州学院刚好是这六百所院校中的其中之一，今年我们学院跟市政府联合搭建了“校政企”联合机构，为的是先从老师入手，增强老师的动手能力和实践能力，因为只有老师掌握了更多实践操作技能，才能在课堂上和课余时间给学生提供更多的指导和机会。谈到这一点，首先，老师要从课堂走入公司、企业去学习技术和经验。
另外，我想谈谈关于老师心理健康的问题，从小学到大学，都会普遍存在这样一个状况：家长把孩子安心地交给学校后，他就会认为老师在学校中扮演了一个代理家长的角色，学生出了什么问题，家长就直接去找老师理论，学生学不好，家长也会质问老师。
那么在这个问题上，我个人觉得，老师并不是万能的，很多时候跟学生本人的素质会有一定的关系，当然，这也与家长和孩子之间是否有效沟通交流有很大的关系。所以在这一方面，我想请问教育部门能否给老师提供一些心理调试活动，或者开展一起减压讲座，教授老师一些减压的方法，然后也可以举办活动促进老师和家长之间进行有效的沟通。
@黄上进#现在搞教育比较难，既要在国家政策法律规定的制度下，同时又要满足学生家长、满足学生成才，要尽可能想更多的办法，找一条适合的路子提升我们的教育教学质量。
所以万一有要家长同意向家长收费用来帮补课这种办法，我可以明确答复，目前是行不通的。但是其他方面，比如提升家庭教育的效果，去年我们常委抓了家庭教育提升工程，提升家长、家庭、社会、学校共同进步的局面，我们愿意在这方面做努力，以弥补学生在家、在社会的闲余时间里面的缺失，能够共同形成促使学生成长培养学生成才的合力。
@黄上进#在这种情况下，对参加高考取得好成绩是有很大影响的，所以很多家长也提议补课。但是按照我们依法执教，也只能采取其他的方式，不是有偿补课，比如现在有些学校，就开放周末课堂，也就是周末教室的门是打开的，学生可以在学校进行学习。
下一步我们想用什么机制和办法，在这些周末课堂里配一些老师，当学生自习遇到困难时可以问老师，让学生通过自己学习，遇到困难可以问老师解决，来提升学习效果，同时满足一些家长的愿望和要求。
@黄上进#刚才，你所提高的补课问题，实际上是初中、包括高中，现在一直都存在争议，到底是补，还是不补。
关于这个问题，教育部已经明确规定了，禁止一切形式的补课，所以我们说，学校提供课程让学生自愿选择，但只要是涉及收费的，我们一律禁止，教育部门是不会容许学校存在明知故犯的情况。我们现在提到依法治国，同样，我们现在也要依法治教，在教育管理方面，我们会严格按照国家相关法律法规及教育部的相关规定，来办学、治学。所以你所提到的有偿补课情况，我们是明令禁止的，至于很多家长也提到，周末放学生回家，而家长又管不了，学生会松懈，这一情况，我们正和学校沟通，寻找解决的方法。
@陈玮#第二个，刚才你说到的，孩子如果在学校里学习碰到了疑难问题。希望首先通过在学校多向老师请教，或者在家里有能力的，由家长给孩子做一些指导，通过这样来扫除学生在学习上的障碍。所以说，这方面国家纪检监察是有相关要求的。
那么在双休日，如果有条件，希望家长多带孩子去亲近大自然，参加社会实践活动，或指导孩子在家里也有自学能力。我们现在都要号召大家多读书，多买一些好书让他们自己读，也可以提高他的能力。另外在家里，也参加一些力所能及的家务，这样孩子也不会感觉到寂寞、空虚，甚至在外面进行一些不适应的活动。我想，作为家长来说，也对孩子更关心，指导孩子在双休日更健康、更快乐地成长。
@陈玮# 这位网友你好，对于青少年学生的健康成长，国家、国务院是高度关注的。所以之所以不能补课，也是关心学生的健康成长。从国家层面来说，考虑学生应有更多时间去活动，提高身体素质，更快乐，更阳光成长。所以呢，从减轻学生负担来说，要求不能用双休日补课。甚至对于小学、初中义务教育阶段，在学校的学习时间都做了规定。所以希望，首先从家长角度理解，我们不能用双休日补课，主要是想促进学生的健康成长，从这个角度考虑。@网友“烟雨江南”# 大家下午好，我想来谈一下中学生补课的一些问题。现在，教育局严查学校的课外补课。作为一个学生家长，我认为是有点不好的。怎么说呢，就是说现在初、高中的课程，进度都是比较紧迫的，而且上课的时候，基本上课程已排满正常课时，星期一到星期五基本都没有什么复习时间，学生复习的进度也没有老师更好的辅导。所以，我们感觉周末不补课，孩子们都喜欢玩。如果是适当的补课，能感觉到学校对学生的查缺、补漏，对提高学生成绩是非常好的。所以，我看教育局能不能适当协调下，或制定相应补课规定，比如，要求举办补课班的老师或学校，补课的话就向教育局申请，上报补课班的科目、内容、教材、价格，然后由教育局出面监控一下。作为学生家长，我们希望能让孩子得到一个比较宽松，能进步的环境。谢谢。@黄上进# 不然就会出现你刚才说的那些，你提供一个学生给我，我就提供多少多少费用给你，类似这种不正当的情况，所以现在中职高职招生我们都按照区厅的要求，比如你所有学校组织一起，组成招生大篷车宣传的方式，宣传办学成绩、宣传学生发展情况、宣传学校的优势、特色、品牌，就像你刚才说的，通过提高学校的吸引力，来招收学生，而不能采取其他下三滥的方式，甚至违规违法的方式去招生，所以这个工作下一步我们也会继续加强监管。也欢迎各位网友各位家长举报，一旦接到举报，我们都会进行处理。谢谢你。@黄上进# 那么现在情况好转了，前几年确实是这样，以前在我桂林老家，我还推荐去桂林，他们还说给我多少多少钱，我说我不要，我说我的学生有个读书的机会就得了。现在这种情况就比较少，为什么会出现这种情况，我想一个可能就是我们中职或中专办学的一个窘境和困境，现在很多家长的心态都是愿意读高中，读大学，认为中职学校的学生就是上不了门槛的鸭子，水平低学习差才读中职，是浪费时间，不如直接去打工，这是观念造成的窘境。那么学生招不到，上面又有招生压力，怎么办呢？所以有些学校就想出了一些歪道，从招生情况来说，这种情况是不允许的，目前我们教育部门对这个工作进行监管，包括现在区内外一些中职学校，或者高职学校，到我们这里要搞招生宣传，我们都按照教育厅的要求统一组织，不给个别学校私自到哪个学校哪个县市区进行招生宣传。@黄上进#从你反映的两个问题中，一个是中高职一体化，学生读完中职后怎么继续深造，甚至专升本，自从国务院教育部发布《进一步促进职业教育发展实施意见》后，习总书记开始重视职业教育，同样，我们也在关注我市的职业教育情况，我们会陆续落实一些好的政策吸引学生报名就读中职院校，同时，中职学生可能升入高中，甚至可以升入本科。
去年，我们就有近百名职业院校的学子直接升上本科，下一步，这个力度还会更大。比如今天早上，我们在梧州职业教育学院和学前教育集团举行了签约仪式，县级学前教育中专的学生毕业后，可以直接升入梧州职业教育学院，进行学前教育学习，成绩优异的学子，还能升上梧州学院继续深造。现在有一些院校有10%的名额，可以提供给学子更多升学的机会，这将会是我们的一项特色工作，对学校中有升学意愿的学生提供深造的名额。不愿意继续深造的学生，我们颁布相应的证书，方便他们到社会中去就业。目前，我市的中高职教育工作还是做得不错的。
你提到的第二个问题，就是学校招生乱象的问题。
@黄上进# 谢谢我们的网友“天才小熊猫”，这位网友的思维很活跃，从教育层面统筹国际和国内两个大局，通过澳大利亚职业教育的现状反思我们国内的教育，对我们中职学校招生的乱象进行了观察、梳理和一定的思考，非常感谢你对我们教育事业的关注。@天才小熊猫# 我觉得这种叫卖式的广告跟那种宣传是一样的。从某个角度来讲，学生就是消费者，学校就是商家，那样的招生方式只会令效果适得其反。我认为，真正好的做法不是把人推进学校去，而是靠自身的优秀来吸引人。那根据我的了解，我国目前还没有一部法律、法规对这种招生方式进行约束。所以我想提个问题，想问问我们的有关部门，是否应该对这种行为进行监管？谢谢。@天才小熊猫# 从宣传的角度来讲，我个人认为还会导致我们职校整体的口碑下降，得到反宣传的效果。因为从消费人的消费心理来说，人的消费心理是很奇怪的，我打个比方，我们去逛街买衣服或者想到店里吃东西的时候吧，对越是叫卖得厉害的店家心里越是有点抵触，因为我觉得好的东西是不需要通过使劲叫卖来推销的。@天才小熊猫# 还有一个就是我个人的观点，现在这个职校招生的一个做法当中有一个比较不好的。现在很多职业学校通过给中间人、介绍人回扣、辛苦费的方式来进行招生。拉一个人进来就得一个人头的介绍费，我感觉这种招生方式搞得就像传销一样。当然职校的本意是要招更多的学生进来，所以由于竞争和利益，大家都忙着去“跑业务”了。从短期来看，确实是可以招到不少的学生，但我认为这会让学校的老师心思重点不在教学上，影响教学质量。@天才小熊猫# 比如在澳大利亚，在职业教育里面读了两年的书，然后去工作了，到时候再想读的话，可以转到大学去读。就我们这边就是我们梧州学院那样，你在职业教育读了两年，转到大学里面相关的专业再读两年，就可以申报本科学校里面的学士学位，跟普通学校学生的是一样的，没有什么差异。@网友“天才小熊猫”# 大家下午好，我就职业教育谈谈我的个人思考吧。大家都知道，现在职业教育可以说是除了高等教育之外的一类，是比较尴尬的，那当然要解决这个问题要转变观念，同时需要实实在在的做法，那我参考了一下国外的一些做法，我觉得有一些是做得比较好的，那我说一下看看，如果有可操作性的话，大家可以当作我的建议吧。@黄上进#下一步教育局要做的工作就是将自治区的相关文件在梧州落地生根，能够顺利实行。在此期间，我们还加紧和相关部门、各级学校做好充分的沟通，想办法改善我们教师队伍的工资待遇，提高教师的积极性。
同时，还将为我们的教师提供更多的培训、学习、进修和提升自我的机会，为教师们在事业发展的道路上打下更好的基础，这是对教师的其中一种激励方式。此外，也要在制度上、经济上、精神上做好激励工作，我们每年的教师节评选“师德师风标兵”、“优秀班主任”、“优秀骨干老师”。
前一阵子，我们常委非常重视文明办和我们教育局一起开展“梧州好老师”的评选活动。去年老师节前，习近平总书记去北师大调研的时候提出了好老师的四个标准，我们过两天都将启动“梧州好老师”这项评选活动的相关工作。通过各种评级、评优的这么一种立体的、综合的激励制度，激励全体教师，包括大学、职业学校、高中、初中、小学、幼儿园老师，从而提高老师们的积极性。
@黄上进# 那么这个文件里面提出，第三个方面统筹各种激励奖励机制，激发学校发展的动力，事实上也就是通过各种奖励机制，来激发我们老师的积极性，所以这也是下一步我们教育局要做的工作。@黄上进#那么在激励教师积极性这块，除了这几样工作，还有实施生活改善计划，增强特别是农村教师岗位的吸引力，在这一块国家有政策。
然后现在我们为了保持老师的积极性，我们实施保障计划，比如我们现在的房，梧高那里已经建成，四中这里已经开工，今年内也能够完工。所以这里面就保证老师的生活，免除他们的后顾之忧，这样能够从生活保障这块，调动他们的积极性。
@黄上进#至于像刚才讲的，还有一些高考的奖金不能发给老师、个人等等这些情况，也有一些网友非常关注，我也梳理一下这些问题，这里面也是能不能调动老师积极性、特别是高三老师积极性的一个问题。
在这里，在我们桂政办2014年7号文里面，也谈到了怎样鼓励各级各类学校完善德育、教学、科研、培训及学校管理的机制。就是说，我们的老师在管理也好，教学也好、科研也好、或者在其他各种竞赛活动当中，取得优异成绩的，都应当给予奖励。
所以这一个下一步我们还要和相关的部门进行沟通。
@黄上进#一个是完善工资绩效制度，加强教师队伍科学管理，那么这个就提到刚才我们网友所讲：如何完善绩效工资的制度，允许一些非义务教育的学校，能够通过自己合法收入的一部分，来加大绩效工资的奖励。
同时也提倡优化义务教育学校校长奖励性的工资分配，目前这个事情我们已经在做，而且已经和财政局、人社局，经过充分的沟通和协商，已经报政府。就是校长奖励性工资这一块工作。
@黄上进# 至于如何提高、激励我们教师的积极性，这个工作，我们一直也在探索，在思考，在跟相关的部门进行沟通和协商。在政策上，如何能够寻求一种既符合政策，又能达到双赢的。事实上这个问题，不仅是我们梧州市，整个广西，也对这个问题非常重视，桂政办2014年以政府办公签发的文件里面，就发了这么一个文：关于进一步加强激励各级各类老师积极性的这么一个规定，那么这个规定里面，提出了三大方面的内容。@黄上进# 那么就我们梧州目前的实际来看，确实是因为我们整体经济发展水平还不是很高，市里面财政收入还不是很多，加上绩效工资引进之后，有时候在分配的时候会出现了一些比如像同工不同酬的现象。所以引起私下的一些议论，感觉似乎不公平，加上现在规范各种津补贴发放之后，有一些原来能发的，现在不能发。有一些原来发得多的，现在发得少，所以在一定程度上，会影响教师的积极性。@黄上进（市教育局局长）#谢谢网友所提出的问题。我们常说，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本，如何调动教师的积极性，是提升促进我们教育教学质量的关键。
刚才这位网友提出的如何激励高中教师积极性问题，事实上，不管是小学、幼儿园、初中、高中包括中职、高职这些老师的积极性，如何调动，如何发挥，也是我们在思考的问题。
@Misslin#我的第二个问题是想探讨一下怎么调动高中老师的积极性，因为新课改已经进行到第三个年头了，现在教师们除了要上国家教育部规定的课程外（包括高考科目和综合实践课），还要上校长课程，这些课程的学分都要计入每一位学生的成绩档案，于是导致高中教师的教学压力在基础教师队伍中是最大的。
要想学生在高考中取得优异的成绩，就必须充分调动老师的积极性，但是自从国家落实高中教师绩效考评以来，我们看到教师的收入反而比原来少了，原来8小时以内的工作就能领到全额的绩效工资，而高中老师却还要加班加点（包括晚自修、平时的日常管理）才能拿完绩效工资。长期下去，必将会影响高中教师的积极性。
我们就想探讨，因为晚自修加班的情况是长期的，政府能否给学校一定的自主权，在学校可以调用的资金中划出一部分资金用于奖励教师在晚自修的加班时间。
@陈玮#第三是通过学区制办学，也是在探索，比如一个学区长带动几个学校，有利于调配各个学校的老师，来促进学校的均衡发展。
第四是扶持农村滞后学校的发展，来缩小他们之间的差距。
第五是不断优化我们的招生机制，根据生源变化不断地创新机制，来促进生源的均衡化。
这些就是我们下一步要采取的主要措施，要通过这些抓手来促进我们资源均衡发展，来消除学校冷热不均的现象，来解决大班额的现象。
@陈玮# 另外，在我们万秀区，也是采取学区制的办法，实际上就是要消除一种学校冷热不均的现象，来促进它的均衡发展，这些都是我们的举措。那么去年我们就采用了这个办法，鼓励在河西区居住的学生，到河东区的三所初中选择就读，更好地发挥河东区三所中学的作用，但是选择到河东的学生并不多。所以按照去年教育发展大会市委市政府提出的要求，第一，首先我们要破资源，现在我们都有新建的项目。第二，我们现在有一个强师增量的工程，通过补充教师、提高教师水平，来使学校有充足的师资。另一方面，也全面提高教育质量，也促进均衡发展。@陈玮#刚才说到了，第一，就是资源，因为生源不均衡，在生源密集的地方，还达不到完全满足学生入学的硬件需求，所以只能通过大班额来解决。
第二，就是师资，刚才提到的河东河西，其实我们也是根据常委的指示，怎么样用好我们的师资，教育部门其实也盘了几次，比如说大家都知道的，现在在河东里面，三中、十一中、十四中的生源在下降，我们也盘了周边的学校，比如十中，十二中等一些富裕的老师我们也进行了调配。
@陈玮（市教育局副局长）# 各位网友大家好，非常感谢这位网友提出的关于如何解决大班额的问题。造成大班额问题有各方面的因素，第一，是跟人口和生源的不均衡有关系，现在河东人口不断西移。第二，我们要保障进城务工人员子女入学，随着城市的发展，不断有务工人员进入我们的城市，我们要保障他们的入学。所以在这样一个情况下，我们市区的学校还是存在一个大班额的问题。@Misslin#而我的建议有三点。
一是政府要加大对教育的投入，多给学校多分配编制，只有老师编制充足，才不会有大班的存在。
二是由于现在大部分学生都是教育局分配过来的，主要是小学，在分配过程中要控制好人数，不要一下子分配太多人。
三是河西的“大班”情况更突出，可以考虑将河东的一些教师分配到河东。
@Misslin#我是一名普通网友，也是一名老师，至今任教已有三十多年了，今天很荣幸能有这样的一个机会和领导们在一起座谈。
我的第一个问题想问一下关于“大班制”。我发现“大班”现象在许多地区是存在的，尤其是在县里，在一些好的中学，现象会更突出，多达70多人一个班。
我们梧州市的中小学也是存在大班的问题，一个班级60多个学生，甚至更多，都是普遍存在的。
@黄振饶# 所以前不久，我们在零距离网站把我们去年教育发展大会提出来的，实施十大工程的一些主要内容放在网上公布，征求落实好十大工程的意见、建议。我看了一下，我们网民朋友还是非常积极、非常踊跃的，提了不少好的意见和建议。因此，我们利用今天下午的时间，请了我们的网民朋友代表进行座谈交流，听听大家对我们教育工作，特别是对我们实施教育十大工程、打造梧州教育升级版的一些意见建议。按照逆时针的顺序，首先在这边的网友“Miss Lin发言。@黄振饶# 所以今天我们组织这么一个与网民朋友代表面对面沟通的座谈会，我们今天这个座谈会的主题就是教育工作。大家知道百年大计，教育为本。在我们梧州，如何办人民满意的教育，我们梧州的教育如何在原来的基础上提升质量，这既是我们市委市政府关注的民生工作，也是我们老百姓非常期待的工作。@黄振饶# 书记市长多次对我们的网络问政工作进行批示，特别是，我想不少的网民朋友也都记得去年我们市委黄书记带头召开网民座谈会，与网民面对面进行讨论。那他带了一个好头之后，要求我们市里面分管领导，或部门领导都要就某个领域的一些工作或者问题，通过网络向网民问计，与我们网民朋友近距离面对面地进行互动交流。@黄振饶# 同志们，网民朋友们，大家下午好！“问计于民”是我们民主决策、科学决策的重要举措。那么网络问政呢，又是在新媒体的大背景下，利用新媒介的及时性、互动性、快捷性等等这些特点，来提高我们问政效果和问政效率的一个重要手段。我们市委市政府高度重视网络问政工作，特别是书记市长，非常关注网民的意见和建议。@主持人# 接下来，我们首先有请市委常委、宣传部部长、副市长黄振饶讲话。@主持人#在座谈会开始之前，请允许我介绍一下今天到会的领导和嘉宾，他们是：市委常委、宣传部部长、副市长黄振饶，市教育局局长黄上进，党委书记张平，副局长陈玮，我们还特别邀请到了市人大常委会副主任徐远洲，市政协文教卫体委主任潘康进，在我们圆桌的另一边，是我们的网友代表，他们既有中小学教师，也有学生家长，也有关心教育事业的网友。
我来介绍一下，网友Misslin，同时也是政协委员，网友天才小熊猫、烟雨江南、胡萌萌、骑楼烟雨、落叶心情，还有网友曾军祥老师，同时他也是人大代表，网友黎文任老师，同时他也是民主党派成员。他们都参与了这次“问计于民”的讨论，并发表了富有建设性的意见和建议。
@主持人# 各位领导、各位嘉宾下午好，欢迎来到梧州零距离直播室，我是梧州零距离网站代表黄祎婧。零距离网“零距离问政”平台的“问计于民”栏目，自2月中旬推出“我为振兴梧州教育出点子”话题以来，获得众多网友关注并参与讨论，在“零距离问政”、“梧州零距离”微信公众号等平台，一共到网友的意见和建议留言近100条。@