开篇语：一所学校，不仅仅是教书育人的地方，更是一种文化传承和精神存在。校训是一所学校教育宗旨、人文精神、办学特色等的集中体现，是一所学校自身精神的练达表达。她铸就老师德艺双馨的品格，培育学生策马扬鞭德才兼备的品德，让每一位学子受到鼓舞。今日起，本报推出“校训的力量”系列报道，领悟校训的内涵和寄意。

梧州高中校训

    本报记者 莫小洪 实习生 覃家惠 文/摄

    “巍巍哉，梧高中，……乔木葱茏，浩气所钟……登科学之堂奥，造道德之高峰……”这首梧州高中校歌，被一代又一代的莘莘学子传唱。从校歌中选取而来的“登科学之堂奥，造道德之高峰”则是这所学校的校训，其传达的梧高精神渗透每一个从梧州高中校门走出去的学子灵魂，让他们回味无穷，并产生强大的正能量。

    梧州高中作为桂东南最具影响力的广西老牌重点中学之一，到现在已经走过100多年的历史。百年浮光掠影，溯源梧州高中历史前端，最早可回到1905年，在当时梧州知府庄蕴宽的主持下，清末贡生邓敬惺负责设立了冰井学堂。上世纪三四十年代李剑中任校长期间，写下了影响深远的梧州高中校歌。从昔日的冰井学堂开始，历经省立四高中、广西大学附属高中、广西省立梧州高级中学到现在的广西梧州高级中学，在漫长的风风雨雨中，梧州高中始终坚持乐育英才的宗旨，以“登科学之堂奥，造道德之高峰”的校训塑造每一位梧高人。

    只要学习、工作和生活在梧州高中，无不被“登科学之堂奥，造道德之高峰”的校训浸染着——在校园、在会议、在教室等地，校训被铭刻在最吸引眼球的地方，时刻提醒着学子们。

    校长黎钜锋在1982年进入梧州高中，从一名普通的老师做起。在教学作风严谨的梧州高中，老一辈老师一心为学生，兢兢业业，在一块黑板前站白了乌发，他们的言传身教、身体力行，执着无悔地奉献和付出。先辈榜样的力量，他们身上蕴含着质朴而崇高的育人精神深深感染了接棒的年轻一辈，黎钜锋一头扎紧教书育人的岗位。他在担任数学老师并兼任班主任期间，黎钜锋把全部精力投注到自己的学生身上，上课时间悉心辅导，非轮值的时候也坚持到教室“巡看”督促学生。“暑假一到，学生放假，老师不放假，脚踩一辆自行车把全班同学都家访一遍。”将学校和家庭教育贯穿起来，深入学生生活并了解学生的思想动态，“学校育人，不但要领学生走进科学知识的殿堂，而且还要教育学生学会做人做事的道德品格。”每一位梧州高中的老师都在践行这个校训理念教书育人。

    无数个青春激情的新教师在岗位上传承老一辈的奉献精神，铸就梧州高中老师德艺双馨的品格。在退休体育老师范李德的眼中，校训精神，不仅体现在学校的老师身上，更重要的是，人人行动所形成的争先争优的正能量氛围。“一带十，十带百，百带千带万，先进分子传递出的政能力和带动作用，感染周边的人，最后形成人人参与，争先创优的校园氛围，这是最难能可贵的。”

    “我们的校训，以上个世纪80年代的视角解读，可以理解为‘又红又专’，专业学科能力与思想道德建设并重，德才兼备。”副校长张剑松是一位从梧州高中毕业最后又留在此工作的梧高人。1981年，16岁的他踏入梧高校门，他清晰记得时任政教主任姜雨祥给他上的第一课，里面就有梧州高中校训的来源和内涵，借此鞭笞学生策马扬鞭争先追赶成为一名德才兼备的人。“由当年老校长写下的校训，传承百年，体现了一所学校的办学传统和文化积淀，代表着人才培育的教育理念，沉稳而不失时代内涵。”在张剑松眼中，校训是学校精神的灵魂，对师生的思想观念、行为准则、价值取向等各方面产生积极的导向作用。

    入学第一课讲校训、高考百日誓师唱校歌、毕业典礼颂校训……校训寄予了对师生的激励和劝勉，使之朝着希望的方向成长和发展，即使便是离校多年的毕业生和校友都会对校训铭记于心。86届梧州高中学生、现任中国银行梧州分行党委书记、行长的禤敬东表示，浓缩了梧高精神的校训，牢牢凝聚着每一个从梧州高中大门走出去的学子情，毕业后的他们先后走上不同领域、不同的岗位、不同的城市，部分甚至还出国深造，凭着校训精神的激励，梧高人艰苦奋斗、努力打拼，铸就着一个又一个人生辉煌。