林智东，女， 2007年她服从上级的工作安排，从市第二人民医院调到梧州市卫生学校担任副校长、教师，不知不觉已经走过了整整十个年头。在这10年的时间里，她凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在卫生职业教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、执着、谦逊、求实……

由于表现突出，近年来，她荣获2012年"梧州职业学院（梧州市职业教育中心）优秀教育工作者"称号；荣获2013-2014年度"梧州市优秀教育工作者"荣誉称号；2013年、2014年荣获"梧州职业学院优秀党务工作者"荣誉称号；2013年荣获全区教育系统“五一巾帼标兵”称号；2016年荣获“广西五一巾帼标兵”称号。

林智东工作照。

一、 恪尽职守，德高为范

只有爱岗才能敬业，林智东副校长做一行爱一行。她恪尽职守，努力适应时代的的发展，无论是做普通教师，还是担任学校领导，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是的，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章制度，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在学校师德的良好形象。

二、勤勉教学，成绩突出

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。林智东副校长把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。她通过培训与学习，具有系统、坚实的基础理论知识、专业知识和先进的教育教学理念，教育教学与科研水平显著，获得领导和同事的认可。

她及时了解职业教育发展趋势和学科建设现状，积极探索，投入到教研教改中，如从"就业指导下职教教学改革" 这个新的理念指引下更清楚中职教育应该重点培养"技能型人才"，强调的是运用能力和动手能力。能根据新课改的要求及时更新教学理念，更新教学内容、改进教学方法，在教学过程中积极探索和采用先进的现代信息技术和方法，开展教育教学专项课题研究。她参与自治区级、校级立项课题研究共4项，其中2010年她主要参与自治区三级立项课题《中职卫校口语交际有效教学模式的探索与实践》的研究，撰写相关论文，2014年10月该课题通过结题验收。通过参与研究，提高了她的人际沟通教学水平和科研能力。2014年她主要参与自治区三级立项课题《微课在中职＜中医护理＞课程的开发与研究》，2017年1月该课题通过结题验收。2015年她主要参与自治区一般立项课题《建构主义与多元智能整合在中高职医学课程的实践与研究》，课题正在进行中。2016年她主要参与了校级立项课题《浅谈中职学生安全教育的现状与对策》的立项。在教育教学过程中，她发现一些问题，通过论文提出自己的观点和看法，从理论的角度加以升华。她撰写了专业及相关教学论文发表在省级以上期刊，或获得自治区级、校级优秀论文奖。论文《加强师德建设 构建和谐校园》2010年10月发表在《卫生职业教育》杂志；论文《中职卫校实习生心理健康状况分析》在2012年广西职业教育教学优秀论文评选中获二等奖，并发表在2013年3月《剑南文学》杂志；论文《新时期中职新生思想现状调查分析及对策探究》2014年2月发表在《广西教育》杂志；论文《中职卫生学校新生入学适应调查及干预策略》2014年8月发表在《广西教育》杂志；论文《中职示范特色学校建设探索》2015年2月发表在《广西教育》杂志。论文《学校德育教育工作的若干应对措施》在2009年广西职业教育教学优秀论文评选中获三等奖；论文《〈人际沟通〉教学中口语交际能力训练的点滴尝试》在2010年广西职业教育教学优秀论文评选中获三等奖；论文《中职生常见的心理健康问题及策略》在2011年广西学校心理健康教育科研论文评选中获一等奖；论文《浅谈如何培养中职生的奉献精神》获梧州市卫生学校2009-2010年教育教学论文评选二等奖。

林智东副校长善于借助现代教学技术，应用现代职业教育的教学模式、教学方法、教学手段组织教学，积极参加各类教育教学专业技能比赛，取得优异成绩。其中2015年6月参加的广西职业院校信息化教学大赛评比（《用发展的观点看待顺境与逆境》）获三等奖；2010年4月参加梧州市卫生学校青年教师说课比赛获二等奖；2010年4月参加梧州市卫生学校2009-2010学年度青年教师课堂教学评比和青年教师多媒体课件制作比赛均获二等奖；2012年12月参加梧州市卫生学校第三届教师多媒体课件制作评比获二等奖。

每年林智东副校长利用寒暑假时间带领学生科、教务科、人保科等科室人员到学生的实习单位，通过与学生实习单位领导和实习生座谈、察看实习生工作和生活环境、问卷调查等形式全面了解我校实习工作开展情况，并重点就实习单位对学校和实习生的评价、实习生在实习工作中的感受及存在的问题、实习单位及实习生对校内教学的建议等做了调研。根据调研结果对学校的教学、学生管理提出了改进的建议，并在工作过程中不断改进和完善。

她分管学生管理工作，工作中注重学生思想品德和职业道德的培养，注重学生日常行为规范的培养，在她本人的努力下学校德育工作成绩突出，得到师生和上级部门的认可。校团委荣获2012年"广西五四红旗团委"称号，2013年、2014年、2015年连续三年荣获"梧州市红旗团委"称号，学校三次荣获全国文明风采组织奖。她本人荣获2012年"梧州职业学院（梧州市职业教育中心）优秀教育工作者"，2013-2014年度"梧州市优秀教育工作者"荣誉称号；2013年、2014年荣获"梧州职业学院优秀党务工作者"荣誉称号。

三、模式革新，适应发展

在"以就业为导向，以服务为宗旨"的理念指导下，林智东副校长积极主动参与学校实验室的建设，取得良好的效果。针对中职学生思想道德现状和心理状况多元化、多样化的特点，根据学校实际情况，于2012年3月她主持组建了学校心理咨询工作室。组建心理健康教育教师团队（心理辅导员），培训心理健康教育教师（辅导员）的基本理论，专业知识和操作技能水平，成立学生"心理健康协会"，对学生开展心理健康普查工作，举办心理健康讲座和丰富多彩的心理健康活动，开设心理辅导室，进行个别或者团体的辅导，开通心理健康E-mail 和QQ热线等等。工作室的建立提高全体学生的心理素质，维护学生的心理健康，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境及竞争的能力。

四、 仁爱之心，培养学生

在这10年的教育教学过程中，林智东副校长始终尊重每一名学生，努力成为他们的好朋友、好伙伴。她用关怀，让学生泪流满面；她用爱心，去扬起学生心海的风帆。

俊辉是家中的唯一男孩，父母和三个姐姐都对他宠爱有加，任性，不服管教，个性极强，且常常控制不住自己的情绪。他情绪好时，跟他开玩笑也不在意，情绪不好时父母、老师他都不放在眼里，更不要说是同学，谁不经意间说了他、惹了他，他就会和谁纠缠不休。2015年教师节的那天晚上十点多钟，林副校长接到学生科科长的电话，说俊辉旷宿，现在已到了离学校五十多公里外的倒水镇，不懂得如何回来。她非常着急，赶紧通知班主任联系家长，并一边用电话不断与俊辉通话，稳定他情绪，一边安排车辆和人员开车去寻找孩子。直到十二点多才在倒水镇的一间超市门口找到了俊辉，把他带回了学校，安顿好俊辉后林智东回到家已经是凌晨两点多了。第二天她进一步了解俊辉的情况。原来俊辉欺骗老师说身体不舒服然后晚修时请假出学校去看病，其实是他的一位朋友第二天要去外地，他想去送行，害怕老师不同意才想了装病这个办法，但是送走朋友后自己在回学校时坐错了车，去到了人生地不熟的倒水镇。林副校长了解到这些情况后，把这件事正确的做法给俊辉讲了一下，分析如果告诉老师后可能出现的几种情况，又谈到交友要慎重，最终告诫他：做人一定要讲诚信。后来俊辉承认了错误，也向班主任认了错，就进班上课去了。谁料到下午他竟然又不见踪影，林智东同志赶紧又与家长联系，家长也不知他的去向，于是她又发动同学寻找，整个下午都没有联系上他，林副校长非常着急，多次跟家长联系，一直等到晚上十点多俊辉才打电话过来，说他到家了，她悬着的心才放下来，没承想俊辉的父亲在电话里情绪非常激动，骂孩子，还说不认他了，让他滚。这时俊辉还算比较稳定的情绪也发生了180度的大转弯，情绪一下子也激动起来，和他父亲大吵大嚷，要离家出走，林副校长又赶紧给他父亲做工作，劝阻他，让他先稳定一下情绪，跟孩子好好沟通，听孩子说说自己的心里话等等，又叮嘱俊辉态度一定要好，错了要有承认错误的勇气、态度，这才是真心认识到了错误，最后林副校长说要不答应她这样做，就去他家。好不容易算是说通了，这时已经十二点了。第二天，俊辉回到校，她前去向俊辉询问情况，说是好了，没啥事了。对于这个学生，林副校长通过接触、观察、了解，总结出：出现问题最好不要与他发生正面冲突，要采取冷静下来的方式处理，这样做的好处双方情绪都比较稳定，可以避免矛盾激化，有利于问题的解决。她常说：孩子也是人，他们有需求，有渴望，有长处，也有薄弱的地方，只不过由于各种原因，他们的长处被薄弱所覆盖，渴望和需求被忽略。我们期望孩子有好的品质，我们必须让孩子感觉到你是根据他的情景，他的需求来期望他有好的品质”。

林智东副校长是这样说的也是这样做的，她在俊辉的身上花费了很多心思，俊辉后来变化很大，渐渐地学会了控制情绪，也不以我就是这个坏脾气当借口，和同学的关系融洽多了，舍得剪去视为“命根子“的头发，成为班上的仪容仪表监督员。

十年来，林智东副校长用辛勤的汗水默默地耕耘着卫生职教事业，实践着自己对人生价值的理解。