桃李不言下自成蹊

孔颖婷老师1998年毕业于广西师范大学本科，2003年到广西师大就读教育硕士，于2005年取得教育硕士学位。孔老师大学毕业之后，回到母校梧州高中工作，为家乡的教育事业默默奉献，至今已走过18个年头。2011年，广西教育厅进行百名基础教育名师遴选工作，孔老师经过层层遴选，成为广西基础教育名师工程的培养对象，历经3年的培养工程，在2015年顺利结业。

一、默默奉献，教学成绩优异

孔颖婷老师教学基本功扎实，成绩优异。2004年代表广西参加2004年全国中学青年数学教师优秀课观摩与评比活动，当时能代表广西参加评比的优秀课例只有孔老师的《双曲线及其标准方程》这一节，在现场赛课中，孔老师没有怯场，大胆展现广西选手的风采，最后，在与全国各地教育发达地区的同行的比拼中，脱颖而出，斩获全国一等奖，向全国教育界的同行们展示了广西教师的风采。在教育界的教学技能比赛中，孔老师敢于大胆地展现自我的风采，而在常规的教学实践中，孔老师则踏踏实实，不计回报，默默耕耘。2000级，孔老师任教的班里有一位特殊的学生徐维者，他成绩优异，志向高远，可是家庭非常贫困，连高中的学费都是由同学的父亲支付。高三下学期，孔老师担心徐同学营养跟不上，又担心直接给予钱物会增加孩子的心理负担。于是，孔老师就让自己的爱人每月通过班主任给孩子捎去400元钱和一些奶粉等营养品，后来，这名同学考取了中山大学并获得了中大四万元的奖学金。学生准备上大学时，孔老师又送上1000元路费，让孩子安安心心上大学。除了爱自己的学生，孔老师对每个学生都一视同仁，无论他是不是自己班的学生。有一个2003级的学生杨康，他并不是孔老师所教年级的学生，可是这个同学勤学好问，每次参加竞赛辅导后总是问个不停。孔老师干脆让他每天放学后自己到办公室来提问，这样的放学提问一问就一年，有时问题比较难，孔老师跟杨康讨论到中午1点多是常有的事，同一个教研组的老师都以为这位同学是孔老师的学生，却不知道他其实并不在孔老师所教的年级。后来，杨康同学考取了北京科技大学，回想起这段难忘的学习经历，他十分感谢孔老师能如此耐心和无私地为自己付出如此多的时间和精力。2008年，孔老师带高三，那一年正好遇上雪灾，天气特别寒冷。孔老师带的0408班里有的同学数学成绩特别薄弱，同学快要参加高考了，孔老师看在眼里，急在心里。为了帮同学们提高成绩，孔老师每个周六上完四节课后，都为班里的同学开小灶，讲解题目。一讲就讲到中午1点，那年的天气特别寒冷，孔老师因此患上了严重的鼻炎。在孔老师身上，象这样不计回报，默默为学生付出的例子还有很多，孔老师总是把学生的成长、学习摆子在第一位，为每一位孩子的成功而默默奉献。孔老师无怨无悔的默默付出，在各届高考中取得了丰硕的成果。2008年孔老师任教高三文科，0508班的陈聚宜同学在高考中数学单科获得了全区第五名。在2011年，她担任高三数学组的备课组长并任教理科实验班，她任教的0809班的徐凯舟同学以149的高分问鼎广西理科数学状元，程创飞同学也以145分位列全区第四名，而0808班的宾栋同学也勇夺广西文科数学状元，2011年数学文理科状元全部纳入梧州高中囊中。由于成绩突出，2011届的徐凯舟同学，宾栋同学，黄仲贤同学被北京大学录取，张国林同学被清华大学录取。在2012年的高考中，孔老师任教的0913班的文韬同学数学单科获得了全区单科第十名的好成绩，并被北京大学录取，而0913班的高考成绩也十分突出，全班有46位同学的高考分数在600分以上，高考总分的班级平均分达到620分，0913班的学生被国内的各所重点高校录取，高考成绩得到了学生、家长及社会的广泛肯定和认可。在2014年的高考中，孔老师任教的1112班数学平均分达到了123分，比往届高了近10分，130分以上的达到22人（全班人数是65人），1112班的姜金明同学勇夺大梧州理科总分第一名，1112班的谢宗任同学也以大梧州总分第二名的优异成绩被北京大学录取；全班有39位同学的高考分数在600分以上，高考总分的班级平均分达到605分。

二、勇挑重担，甘为培优工作拓荒

数学竞赛向来是中学教学中投入大，回报不稳定，难度大的一块教学领域。大部分老师因为数学竞赛的“难”，望而却步，不愿从事数学竞赛的教学工作。但孔老师却认为教师应以“学术立身”，竞赛内容虽难，却能磨砺教师的专业水平，提升教师的学科专业水准，在2003年到2006年间，孔老师在读教育硕士，教一个教学班，她主动向学校提出，由她一人来承担高一、高二两个年级的竞赛辅导工作。由于学校只有孔老师一名竞赛教练，所以孔老师基本找不到竞赛教学上的交流对象，遇到难题时只能靠自己冥思苦想。为了保证两个年级的学生都得到辅导，孔老师把辅导时间放在了周日早上。由于周六是学校安排全校学生集中学习的时间，而周日是孔老师单独回来免费进行竞赛辅导的时间，这样一来，在2003年至2005年间，从周一到周日孔老师都在上班，没有一天是休息的。为了备好周日的两节竞赛课，孔老师常常在周六晚上备课到深夜1点多还不能休息。坚持了3年，孔老师独立承担数学奥赛的培训工作取得了一定的成绩，她所指导的熊学禹、杨成坤、黄乾泽同学获得全国高中数学联赛一等奖、高考加20分的资格，熊学禹、黄乾泽分别被北京大学、清华大学录取。在2005年后，孔老师教育硕士的学业完成，顺利毕业，学校对孔老师的教学工作有了新的安排，她忍痛停下了数学竞赛教学的工作。2012年，梧高搬迁新校址，学校的尖子生培养遇到瓶颈，需要一个人来做这块工作的拓荒人。孔老师再次二话不说，将停摆多年的竞赛培训重启。现在梧州市的教育现状，已经与2005年有了比较大的变化，区里各个强校林立，在竞赛培优工作方面，各个重点中学一直没有停摆，积累了丰富的竞赛培优经验，而梧州高中因为一段时间的停摆，已经陷入了比较被动的局面，很多工作千头万绪，需要重头做起。孔老师没有被困难击倒，她主动承担了尖子生的培优方案，竞赛培训方案，组建了竞赛教练队伍，完成了竞赛培训机制的构建。由于孔老师的行政职务比较多，同时又是实验班的科任教师，所以，要专下心来进行竞赛培训是一大挑战，可是，孔老师还是义无反顾地把这个重担扛了下来。她在每周的常规教学之外，额外承担4课时的竞赛教学，还利用寒、暑假休息的时间，带着学生到省外参加专业机构的竞赛培训。2017年的春节前夕，孔老师牺牲个人休假时间，带着学生到外省参加为期十天的竞赛培训，直到大年三十晚年夜饭开桌前才匆匆到家。孔老师在2016级高一年级开数学竞赛培优班，独力承担年级的培优工作，在广西高一的“创新杯”数学竞赛中，大梧州65人获得区一等奖，而梧高有25人获区一等奖，占据了37%的比例。梧州教科所数学教研员梁汝祥老师欣慰地说道：“只要梧高肯做竞赛培训的领头羊，梧州市的数学竞赛一定会改变以往死气沉沉的面貌，一定会取得进步，梧州市的高中数学教学也会更上一个台阶！”

三、科研引领，打造校本研修平台

孔颖婷老师注重用科学研究指导教学实践，2009年由孔老师申报的课题《民族地区初高中数学教学衔接的研究》通过广西教育科研2010年度“十一五规划”重点课题（B类）立项，该课题组成员来自梧州教科所及梧州高中数学组和梧州十四中，2016年，该课题通过了广西教育科学研究所的验收，顺利结题。在课题研究阶段，梧州高中与十四中两所学校多次开展课堂教学交流，撰写专题论文，最终形成了《梧州高中数学初高中衔接教学校本教材》、《梧州高中数学初高中衔接教学的指导意见》、《梧州高中数学初高中衔接案例集》等丰富的课题成果，在梧州市的中学数学教育界产生了较大的辐射效应。2016年因中考成绩突出，梧州市十四中数学科获得了“中考优秀学科”。2016年12月，孔老师结合梧高青年教师多的现状，作为课题负责人申报了《梧州高中青年教师三位一体研训模式的行动研究》课题，该课题被立项为梧州市教育科研“十三五”规划2016年度A类课题，梧州市教科所所长黎晓明在开题会中对该课题的研究方向和设计思路表示了很大的认可，勉励孔老师带领梧高课题组在青年教师成长培养模式的探索中明确路子，找到方向。