留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。针对本市留守儿童包括一些受助儿童存在自我保护意识不强、心理承受能力相对较弱，不时发生儿童自杀、被性侵等情况，从2014年开始，心理救援队就开始深入各个乡村学校给孩子们开展防性侵课程及专题心理辅导。

“你知道哪些是身体的隐私部位，不能随便让人碰吗”“如果有人正在侵害你，该怎么办”……这是广西红十字会心理救援队（梧州）的队员们给孩子们上的防性侵课程的内容。他们通过读快板、贴画等方式，引导学生认识身体隐私部位、学会保护自己身体，向在校学生普及防性侵知识。

尽早为青少年筑牢防护网

此前，台湾作家林奕含自杀的消息引起网友的广泛关注，而她自杀的原因竟与其幼年曾遭受补习班“老师”性侵有关。直到她去世，父母将她的遭遇公之于世，人们才震惊于她曾经的经历。可是，像林奕含这样的例子并非个例，有不少受害者所遭受的痛苦并不为人知晓。

2009年，心理救援队队长梁洁华接触到一个很特殊的案例，她给女孩恩恩（化名）开展了很长一段时间的心理辅导后，终于揭示了谜底。原来恩恩是一名留守儿童，她小时候，父母到梧州工作，将其留在家乡。恩恩不幸遭到了性侵害，加害人包括她的叔叔、伯伯等。直到初中学习了生理课后，她才明白自己曾经遭遇了什么。此后，她的人生观和价值观发生了很大变化，她在回忆一系列过程后，觉得自己是个“不干净”的人，以致后来她自暴自弃，放弃学业。直至恩恩放弃学业，她的父母才意识到问题的严重性，并找到梁洁华进行咨询。于是，梁洁华断断续续地陪伴恩恩，疏导她的积郁，通过心理辅导帮助她把情感转移到珍惜生命的价值与美好上。后来，恩恩重拾学业，考上大学。然而，早年性侵的“阴影”依然影响着恩恩在大学经历的种种，包括恋爱、人际关系等。

事实上，在心理救援队曾接触过的一些咨询案例中，最终问题的“症结”大多是这些案例的主人公儿童时期曾遭遇性侵害。深深的痛苦从小便伴随着他们，以至于对他们以后的婚恋及人际关系的处理，都产生了负面影响。

此外，心理救援队队员廖开伟还告诉记者，性侵害在人们传统认识里，觉得受害者基本是女孩，但在开展咨询工作及家庭夜学堂时，他了解到，男孩被性侵的事情也并不罕见，而由于性教育的缺失，受侵害的男孩们缺少自我保护意识，可能更多会被忽略。

27岁的小罗（化名）想谈恋爱，然而他的母亲却不同意，甚至以死相逼。心理救援队的队员究其原因发现，小罗母亲离婚后，母子二人“相依为命”，在这过程中，母亲渐渐将儿子小罗当成了丈夫的“角色”，这对青春期乃至成年后的小罗的身心都产生了严重的影响。

“其实，性侵害离我们并不遥远。我们认为，青少年性教育应该成为学校教育和家庭教育的必要内容。否则，孩子在面对形形色色的性诱惑时，会没有防御自保的能力。”廖开伟说。

推动防性侵教育走向常态化

为了避免更多类似上述的悲剧发生，心理救援队的工作从个例帮助，延伸至通过预防教育与宣传，让孩子懂得如何保护自己。此前，心理救援队往往是主动联系学校，再进校授课，然而这样开展工作实在太慢。因此，心理救援队一直在寻找新的模式，以便更好地普及防性侵课程。

新的模式终于在近期得以推广。今年5月25日，由梧州市红十字会、梧州市教育局联合开展的“携手同心 守护天使”梧州市少年儿童防性侵培训项目正式启动。心理救援队将运用自己的专业知识和技巧，对各所学校、幼儿园的指定教师进行相关培训，并与教师组成团队，开展对性侵案发生后的心理危机干预，引导受害者及其家庭稳定情绪。通过上示范公开课，培训教师成为“保护”主力，从而推动防性侵教育逐步纳入常态化教学。

此外，心理救援队还将在防性侵微信交流群里定期向培训教师普及防性侵知识，接受咨询和求助，一旦发现性侵案的受害者及其家庭，及时进行心理危机干预，帮助受害者及其家庭稳定情绪，抚平伤痛。

一次，梁洁华在广平初中上了一节防性侵和青春期心理教育的课程。课后，有老师告诉她，班上有一名女生哭了。于是，梁洁华与这名女生进行进一步交流，该女生再一次哭了，她说：“老师你为什么不早点来？你必须要到小学去，因为我有的小学同学被性侵害过，她们有的就因此草草结婚或者不念书了。”

“防性侵教育必须尽早向孩子们普及。我希望，在听课的孩子当中，哪怕有一两个听懂并且做到了，那就是有收获的。”梁洁华说。

（西江都市报 记者 李玉莹）