梧州日报记者 曾韵

每年秋季学期各中小学集中举办校运会时，市青少年体育运动学校的教练们都会前往赛场物色选拔苗子。对于教练员而言，这段时间可谓心情复杂：尽管经常有新发现，要招进来却不容易。由于运动员的读书升学难、基本待遇保障不足等原因，储存体育后备人才的难度越来越大。

学业与训练如何兼顾

作为我市最主要的竞技体育人才培养基地，2017年市青少年体育运动学校培养输送了17名优秀体育人才至广西体校和各项目中心训练，20名梧州籍运动员获得多枚国家级以上体育比赛奖牌，涉及田径、蹼泳、体操、举重等项目。虽然我市竞技体育取得了一定成绩，但由于运动员培养机制未完善、体育人才生源少等因素，竞技体育后备人才缺乏现象越发严重。据统计，2017年市体校在训运动员260多人，与2016年相比减少了42％。

部分体育教练均表示，现在愿意让孩子参加体育训练的家长大幅减少，其中一个主要原因就是有所顾虑：万一没有练出名堂来，孩子以后的升学、就业如何解决？市体校校长左兵说，当下城市里的孩子大多数是独生子女，参加体育训练的意愿不高，即使参加也一般实行走训制，普遍存在自觉性不够、训练时间缺失、训练质量不高等问题。所以，教练员除了利用每年一度的校运会发现人才，更多时候会选择到乡镇去寻找体育人才。

不过，来自乡镇、农村的孩子参加体育训练也会面临同样的现实问题。这些孩子到市体校训练时只能在市区学校借读，每逢大考都得回原校考试，不少家长担心长期如此会照顾不过来，还影响学习。据介绍，2016年市体校从各县（市）招进150多人，最后能坚持下来的只有60多人。“竞技体育项目本身就存在选材难的问题，而选材上来后，又要面临体育苗子流失大的问题。”左兵说。

体育与教育如何融合

不难看出，“学训矛盾”“定位与出路”是当下竞技体育人才发展存在的突出问题。左兵认为，如何真正做到体教融合，既不让运动员脱离普通学生的学业系统，又能保证训练比赛时间，让家长们放心地鼓励孩子从事竞技体育运动，这是目前迫切需要解决好的问题。

记者从有关部门了解到，当前我市体教结合在实践中主要存在三方面难题：一是体育、教育两个管理部门之间的机制对接不畅；二是场地、师资等资源的分散管理；三是运动员的待遇保障与实际需求存在一定差距。相关人士表示，要真正落实体教融合，培养发展好足够的体育后备人才，教育、体育部门须以保证全市运动员公平享受优质教育资源为落脚点，加强对接合作，给予体育招生政策的倾斜，切实解决好运动员的读书问题。另一方面，要加强落实对运动员的住宿、就餐以及训练的优惠政策，完善运动员基础待遇保障，保证后备人才稳定。

此外，有体育界人士认为，由于竞技体育优胜劣汰的规律，市级体育苗子最终能进入专业队伍成为高水平运动员，毕竟只有少数。因此，体育部门不仅要培养好水平突出的苗子，也要注重培育大部分“非冠军”苗子，让他们顺利走向社会，这是竞技体育持续发展、夯实“金字塔”基础的关键。

“推进我市体育运动学校训练体系的改革同样十分重要。”市体育局局长冯建中表示。他介绍，市体育部门将抓紧推进体校建设，借鉴外地办校先进经验，从招生升学机制、硬件设施、教师和教练管理队伍等方面建立标准化体系，让运动员能够接受与其他学生一样的九年制义务教育，做到学习、训练两不误。按照这一思路，新的体校已定点在市综合训练馆北侧，将实行食宿、学习、训练“三集中”管理。目前，该项目已完成勘察设计、招投标等前期工作。