●老师

    让学生们在参赛中成长

    记者 孙雅华

    几乎每一个报名参加手抄报比赛的学生，都有辅导老师的引导、点拨，因此，这看似普通的一场手抄报比赛，背后默默支持的最强大力量之一，就来自于各所学校的指导老师们。

    吴明亮是长洲区竹湾小学的美术教师，用业余时间指导竹湾小学的参赛学生们做手抄报，理所当然成了他一项份内活儿。他已是连续两届指导学生参赛了。

    “我们学校的这些孩子们，大多来自周边乡镇和外来务工人员的家庭，经济条件和家庭文化氛围决定了他们不可能像市区孩子那样读上各种兴趣班。这些孩子们很多性格比较内向，要充分调动他们参与绘画、设计手抄报这类活动，就要靠做老师的鼓励和引导了。”

    在参加第一届手抄报比赛时，吴教师集中了参赛学生进行辅导。他告诉学生们，寻找题材要生活化，只要和生活有关积极向上的，都可以拿来做手抄报。对于美术方面，他则建议学生画画的要懂得大胆取舍，造型夸张，用对比强烈的色彩，版面设计要有节奏，根据文章内容及篇幅的长短设计版式，如重要文章放在显要位置，要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼等。吴老师还找来一些手抄报优秀的范本给学生们看，令孩子们耳目一新，对绘画和手抄报有了更新的认识。

    手抄报是集思想、编辑、艺术为一体的复杂劳动，不仅能对学生进行思想教育，而且有利于培养和发展学生的各种才能，采访结束时，吴明亮老师表示，对于作品是否得奖以及最终的名次都并不重要，对于这些孩子来说，在参与过程中得到审美提高、意识创新，认真的对待每一件事情就是一次成长。