寒假来临，区别于以往的是，我市不少学校布置给学生的作业是制作新春贺卡、帮父母做家务等

学做科学小实验、写春联、制作春节小贺卡、帮父母做家务……寒假期间，梧州市不少老师为学生特别布置了与学生生活息息相关、拓展创新思维的体验式、实践式的特色寒假作业。

“实践作业”拓宽视野

1月27日，梧州市民蓝健洋陪同孩子来到新华书店，为了就是找有关写春联的书籍。他告诉记者小孩今年读六年级了，孩子说老师布置了一项作业，就是和父母一起写春联、贴春联、读春联、品春联。“令我欣喜的是，孩子在寻找和阅读有关写春联书籍的过程中，还对春节传统习俗小故事产生了兴趣。”蓝健洋说，放寒假前，还担心孩子会不会变成“脱缰野马”，而老师布置的这项特色寒假作业，孩子乐意做、喜欢做。

记者在采访中了解到，不少老师对寒假作业的布置不再是书面做题，而是更多的关注学生的兴趣点，突出学生实践能力的培养，让学生在寒假生活中快乐的体验、快乐的学习。梧州市文化路小学的老师让学生在寒假生活中，看一部科技方面的电视节目，看一本科技杂志，学会做一个科技小实验。大东路小学的老师让学生结合春节，自制一份“新春贺卡”、小工艺品等新年礼物，培正小学要求学生关注家乡变化、走走摄摄，同时每天坚持一小时的锻炼。

梧州市文化路小学的韦校长告诉记者，以前学生最主要的寒假作业是书面寒假作业，如今老师对寒假作业进行了大胆的改革，就变成了多读多体验多想为主的实践性寒假作业。让学生在完成“特色寒假作业”的过程中，能够锻炼思维、拓宽视野、培养动手能力。

“体验作业”学会感恩

除了培养学生的实践能力，有部分老师所布置的寒假作业则突出了孩子爱心的培养和感恩。放寒假这些天，市民吴女士意外地发现，原本顽劣的儿子小文不仅没出门“闲逛”，而且在家做起了家务，还向她提出要到社区帮忙打扫卫生。原来，这是钱鉴小学布置给学生的特色寒假作业，让每位学生为社区做好事，做父母的小帮手做家务。钱鉴小学校长王婷说，学生主要是外来务工人员子女，平时有很多热心人士曾多方面帮助过他们。设计这项作业，目的是通过活动促进学生实践活动能力的提升。通过给社区做好事，让他们也能尽自己微小的能力回馈社会，让他们懂得感恩。

此外，文化路小学要求学生在寒假中进行一次慰问，而慰问的对象是家附近需要帮助的弱势群体。一位老师表示，关注弱势群体，就是培养学生的爱心，而帮父母做家务，则要学生能够通过与家长的互动，在劳动中体会家长的辛劳，同时表达自己对父母的感激与祝福之情。

老师布置的习题式作业学生每天只需半个小时就可以完成，留给学生充裕的时间去参加实践性的寒假活动。此外，学校方面还发给每位学生一张《学生假期活动记录表》，学生须认真的将每一次活动时间、地点、完成情况填写在上面，还要求家长配合，监督、支持、指导学生一起完成“特色寒假作业"。