前些天，我在抽屉里发现了一张26年前指导师范实习生的证明，时光似潺潺的溪流，悠悠淌过岁月的堤岸。26年前那些指导师范实习生的日子，在我记忆的沃野里，刻下了深深的印记。

那是1999年5月，广西苍梧师范学校来了一批实习生，犹记得，他们初来乍到之时，那一张张面庞，青涩得如同春日里刚冒尖的嫩草，却又满含着对未来的期待，那眼中跳动的光芒，是对教育事业炽热的憧憬与澎湃的热情。

学校安排我负责指导李斯、粟军杰两位老师的实习带教工作。我深知，他们即将踏入的是一段布满荆棘却又硕果累累的旅程，而我何其有幸，能成为他们这段旅程中的引路人。

在教学指导的时光里，我带着他们步入课堂，引领他们观摩我的教学过程，从课程的导入，到知识的讲解，从与学生如灵动音符般的互动，到课堂的总结，我毫无保留地倾囊相授。

他们第一次勇敢地站上讲台，紧张与生涩如影随形。我始终用充满鼓励的目光注视着他们。他们在课堂上讲解知识点时，逻辑不够清晰，我耐心地给予他们指导和建议。在一次次试讲和实践中，他们逐渐找到了自信，教学技能也似春日里拔节的翠竹，日益成熟。

教学之外，班级管理亦是他们成长路上不可或缺的重要篇章。我带着他们融入班级的日常管理工作，那一方小小的班级，宛如一个温馨的大家庭。我让他们懂得如何用爱心和耐心，如春风化雨般与学生建立起深厚的情谊；如何用智慧和方法，如巧妙的工匠般处理学生之间的矛盾和问题。在这个过程中，他们学会了用细腻的情感去关怀每一位学生，用敏锐的思维去引导学生成长。有一次，班级里的几个学生发生了冲突，我选择让实习生自己去处理。他们积极地与学生沟通，最终成功地化解了矛盾。

在与实习生们相伴的日子里，我们之间的情谊，早已超越了师生的界限，宛如并肩前行的挚友。他们的创新思维，点燃了我对教学的新思考，我不断反思自己的教学方法和教育理念，仿佛在他们的影响下，我也重新找回了那份对教育最初的热情与纯真。

如今，那些实习生早已在教育事业中开创了自己的新天地，而我，则始终怀揣着这份美好的回忆，保持着对教育的热爱。（卓尚坤 文并供图）