藤县在培育和践行社会主义核心价值观中，坚持发挥学校的主阵地作用，大力推进社会主义核心价值观进校园、进课堂；坚持发挥干部群众的社会实践主体作用，大力倡导践行核心价值观；发挥宣传文化部门的主力军作用，大张旗鼓宣传核心价值观的内涵，使社会主义核心价值观走进群众、深入人心，使之内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。

大力宣传社会主义核心价值观

发挥学校的主阵地作用，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂。抓好课堂教育，入脑入心。上好每周一次的主题班会课和思想品德课，组织好国旗下的讲话活动，把社会主义核心价值观作为德育的主要内容，让学生理解牢记。

抓好载体，促推践行。把加强校园文化建设纳入学校基础工作，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值观引领下的校园文化氛围。继续巩固诗词经典教育进校园、进家庭活动，通过有计划有组织的经典诗文诵读，把传统美德教育与社会主义核心价值观教育有机结合起来，陶冶学生的情操，培养良好的品质。继续深化“做一个有道德的人”主题实践活动，开展“志愿服务老人？共筑爱心”、“与文明交谈”、 “日行一善”、“文明小博客”、“我的中囯梦”等实践活动，让社会主义核心价值之风吹遍校园。

发挥社会实践主体作用，大力倡导践行核心价值观。扎实开展“人人需要文明藤县，藤县需要人人文明”社会主义核心价值观实践活动。一是以“美丽藤县？生态乡村”活动为载体，开展“讲文明、改陋习，做藤县好人”、“美丽藤县你我参与”、“最美乡村”评比等活动，让市民群众主动参与美丽家乡建设，促进家乡风貌的转变。

抓好“道德讲堂”建设，全县各乡镇和市级以上文明单位每年组织开展2～3场活动，受教育人数达8000多人次。组织好学雷锋系列活动，全县成立学雷锋志愿服务队220多支，成员3000多人，坚持在节假日、纪念日期间为市民群众开展各种服务，“为民服务当先锋”已经成为各级党组织响亮的名片，如春节期间组织的“情暖返乡回家路为民服务当先锋”主题实践活动，组建了交通运输、医疗卫生等12支党员义工服务队，参与活动的爱心企业达30多家、党员义工6000多人次，发布各类信息帖子1000多条，印制“先锋行？藤县情”志愿服务卡，服务1.8万多人次。

广泛开展社会宣传。充分利用街道、广场、车站等各类公共场所的合适位置和各种公共交通工具，制作、悬挂、张贴一批反映社会主义核心价值观24个字的横幅标语、宣传板报等。印制宣传小册子、宣传折页，大力宣传“三个倡导”24个字。深入开展农村宣传。在村组人员密集区域、新农村建设点等，书写以“三个倡导”24个字为内容的墙体宣传标语。在乡镇文化站、农村文化活动室、农家书屋、村级活动阵地，张贴宣传画，制作宣传橱窗、板报；在村委（社区）所在地出版社会主义核心价值观宣传专栏。

发挥宣传文化部门的主力军作用，大张旗鼓宣传核心价值观的内涵。在媒体开辟专栏，大力宣传和多角度解读社会主义核心价值观的内涵。设置“善行藤县？美丽藤县”新闻栏目，采写报道各行各业践行社会主义核心价值观的做法，寻找群众身边的好人善行，弘扬美德。把荣获第四届全国道德模范提名奖石秀平在内的各个时期的道德模范的先进事迹，制成宣传册子和电视专题片，到学校、企业、机关、村镇、社区进行巡播宣讲，用典型引导教育群众。加强公共文化服务，多渠道宣传社会主义核心价值观的内涵。

“社会主义核心价值观”专栏集中推出了一批有分量、针对性强的专题报道，推出先进典型，在显著位置（重要时段）刊载（播出），及时宣传报道各乡镇各部门培育和践行社会主义核心价值观的新思路、新举措、新进展。把社会主义核心价值观贯穿到日常宣传和舆论监督中，对重点报道配发短评，充分发挥评论的舆论引导作用。

打造藤县宣传文化品牌

社会主义核心价值观的教育，是一个长期的全方位的工作，要覆盖到各个阶段。

加强学生教育，发动全民参与。从学生一踏进校园，就要灌输社会主义核心价值观。要注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。社会主义核心价值观宣传和践行要走好群众路线，要采用群众喜闻乐见的形式，开展形式多样的活动，走到群众身旁。挖掘运用地方特色文化，围绕“藤县狮舞技艺”、“藤县牛歌戏”、“藤县水上民歌”等列入自治区级和国家级非物质文化遗产保护名录的地方文化，打造藤县文化品牌。

抓好媒体引导，做好公益宣传。应充分运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。围绕社会主义核心价值观，加强公益广告的选题规划和内容创意，形成公益广告传播先进文化、弘扬新风正气的强大声势。广播电视、报纸期刊要拿出黄金时段、重要版面和显著位置，持续刊播公益广告。

领导干部要带头践行，发挥榜样力量。社会主义核心价值观的宣传和践行，既要采取多种形式，更要注重具体实效。既要加强理论指导，更要注重实践检验。领导带头把社会主义核心价值观学习教育纳入党委（党组）中心组学习计划。深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供理论支撑。

（容惠忠 梁光业）