新学期伊始，回想起刚刚过去的暑假生活，小学五年级的李晓蕾对父母带她到博物馆印象最深。因为近距离接触这些文物，让11岁的她对家乡悠久的历史有了更深刻的认识。不过，这种利用社会公共服务资源，让孩子学到课本以外知识的“教育新招式”，却因社会公共文化设施不足、活动场所较少而难以开展。

    现状：场所和活动匮乏

    青少年受用不多

    “博物馆应该在暑期开展适合孩子的多题材展览，让他们从中学到更多知识。”今年暑期带孩子到市博物馆参观的市民张先生认为，虽然博物馆能免费向公众开放，但并未能在暑期推出适合学生的专题活动，也没有不断更新陈列内容，令人有些遗憾。

    记者调查发现，像张先生这样对孩子实践教育载体匮乏表示无奈的家长不在少数，我市可供青少年实践选择的场所和活动的确不多。

    市博物馆有关负责人坦诚，博物馆在暑期没有开展过专题展览，而7至8月间，中山纪念堂内外均装修整理，也给家长与青少年前往参观带来不便。

    在市图书馆，从今年7月中旬至8月底，逢周二至周五上午免费放映一场电影，暑期期间共放映电影30场，接待学生和学生家长500人次。同时，向学生开放的电子阅览室共接待6000人次。小儿阅览部共有6000多人借阅10000多册次图书。但据了解，我市市本级学生有近10万人。

    梧州市青少年宫的有关负责人则表示，由于近期他们搬迁办公地点，所以今年暑期没有太多的活动场所可供组织青少年活动。

    “现在对孩子的教育仅局限于学校和家长，社会为青少年所能提供的公共资源并不多，这样就导致了孩子们无法选择一些更多样化更丰富的假期生活，减少了社会接触面。”一名教育专家称。

    呼吁：创新载体完善设施

    欢乐假期亟待关注

    假期，青少年对文体设施的需求猛增，而社会公共资源却较为匮乏，家长纷纷提出建议，希望孩子能在下一个假期过得更有意义。

    “博物馆、中山纪念堂等如果能让孩子们尝试做义务讲解员，或在社会公共机构做一些简单的义务工作，体验劳动的艰辛。” 女儿就读初中一年级的陈倚华认为，这既能增加他们对本土文化、历史的认识，促进他们成长，也有利于社会公共资源的充分利用。

    有的家长则建议，由于梧州历史悠久，拥有多个爱国主义教育基地、革命纪念馆及其他历史文化遗产，相关机构应充分依托这些资源，并加以挖掘、整理，进一步完善基础设施，为青少年提供更多更好的假期活动场所。此外，相关公共服务设施开放时间有限，也应延长或调整开放时间，扩大开放范围。